1、拉起手教案拉起手教案 教学目标：教学目标： 1、能够根据拉起手的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐 情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。 2、 从演唱活动中， 感受与体验青春的气息， 激励珍惜青春年华。 教材分析：教材分析： 拉起手是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其 歌词非常简洁，鲜明地表达了和平、友谊、团结的主题。这个主题正 是当今世界各国人民的共同愿望， 它符合今后世界发展的趋势和潮流。 歌曲为两段体结构。其节奏具有稳健而富有动力的特征，给人以 不断向前涌动的感受。其旋律时而以跳进为主，时而又以级进为主。 这种交错展现的形式给人留下欢快、活泼、热情、富有朝气的强烈印 象。
2、 由于歌曲采用了二部合唱的形式， 特别是两个声部间多使用三度、 六度和声关系，更显得和谐、爽朗、充满朝气。 教学重点教学重点： 能够根据 拉起手 的节奏、 旋律等特点， 理解歌曲的音乐情绪， 并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点教学难点： 准确掌握歌曲中的难点节奏（切分节奏） 教学过程：教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 2、导入新课：师：播放歌曲青春舞曲 ，设问：这首歌曲的情 绪是怎样的？速度上有什么样的特点？假如把人生分为少年、青年、 中年、老年，你认为这首歌曲最适合表现怎样的年龄？ 生：讨论， （歌曲欢快充满激情，洋溢着青春的气息，应该表现 的是青年） 师： 是啊， 青春
3、是美好的， 今天我们就一起来感受青春的美丽吧。 设计意图:通过欣赏青春舞曲导入到新课的学习中去，让学 生开门见山地获得教学的主题思路。 二、新课教授拉起手 1、听录音范唱，初步感受旋律。 设疑：说说歌曲的速度是怎样的？情绪上有什么样的变化？ 2、再听范唱，跟音乐打拍子，感受歌曲的情绪。 在主歌与副歌的衔接处提醒学生注意感受情绪的变化。 3、学唱第一声部： 1）跟范唱小声模唱，体会旋律的走向，同时注意哪些乐句的把 握是难点。 2）说出难点乐句，跟范唱模唱。检查解决。 突破难点：切分节奏的教学 A 图示法，教师画出切分节奏的时值 B 范唱法，教师唱，学生模仿 3）说说歌曲情绪。 4）跟琴完整唱，自我检查。 演唱歌词，注意提醒学生在 3 1 5 - 3 1 5 - 处的节奏 5）再次提出出现的错误，跟琴解决。 6）完整跟伴奏演唱。注意情绪。 三、歌曲处理 1、引导学生用富有弹性的声音演唱 2、 结合导入部分 青春舞曲 的情绪， 引导学生有感情的演唱。 3、用不同形式的演唱方式表演歌曲。 四、小结全课。 教学反思：教学反思： 合唱始终是小学生歌唱中的难点，要求有良好的乐感和听觉，所 以平时的训练十分重要，仅仅凭一两节课是不可能解决的。所以课上 只能让学生大致熟悉歌曲，抓住重点。
