(粤教)花城版六年级下册《音乐》第1课 歌曲《拉起手》-教案、教学设计--(配套课件编号:62ce9).docx

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1、拉起手教案拉起手教案 教学目标:教学目标: 1、能够根据拉起手的节奏、旋律等特点,理解歌曲的音乐 情绪,并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。 2、 从演唱活动中, 感受与体验青春的气息, 激励珍惜青春年华。 教材分析:教材分析: 拉起手是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其 歌词非常简洁,鲜明地表达了和平、友谊、团结的主题。这个主题正 是当今世界各国人民的共同愿望, 它符合今后世界发展的趋势和潮流。 歌曲为两段体结构。其节奏具有稳健而富有动力的特征,给人以 不断向前涌动的感受。其旋律时而以跳进为主,时而又以级进为主。 这种交错展现的形式给人留下欢快、活泼、热情、富有朝气的强烈印 象。

2、 由于歌曲采用了二部合唱的形式, 特别是两个声部间多使用三度、 六度和声关系,更显得和谐、爽朗、充满朝气。 教学重点教学重点: 能够根据 拉起手 的节奏、 旋律等特点, 理解歌曲的音乐情绪, 并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点教学难点: 准确掌握歌曲中的难点节奏(切分节奏) 教学过程:教学过程: 一、组织教学 1、师生问好 2、导入新课:师:播放歌曲青春舞曲 ,设问:这首歌曲的情 绪是怎样的?速度上有什么样的特点?假如把人生分为少年、青年、 中年、老年,你认为这首歌曲最适合表现怎样的年龄? 生:讨论, (歌曲欢快充满激情,洋溢着青春的气息,应该表现 的是青年) 师: 是啊, 青春

3、是美好的, 今天我们就一起来感受青春的美丽吧。 设计意图:通过欣赏青春舞曲导入到新课的学习中去,让学 生开门见山地获得教学的主题思路。 二、新课教授拉起手 1、听录音范唱,初步感受旋律。 设疑:说说歌曲的速度是怎样的?情绪上有什么样的变化? 2、再听范唱,跟音乐打拍子,感受歌曲的情绪。 在主歌与副歌的衔接处提醒学生注意感受情绪的变化。 3、学唱第一声部: 1)跟范唱小声模唱,体会旋律的走向,同时注意哪些乐句的把 握是难点。 2)说出难点乐句,跟范唱模唱。检查解决。 突破难点:切分节奏的教学 A 图示法,教师画出切分节奏的时值 B 范唱法,教师唱,学生模仿 3)说说歌曲情绪。 4)跟琴完整唱,自我检查。 演唱歌词,注意提醒学生在 3 1 5 - 3 1 5 - 处的节奏 5)再次提出出现的错误,跟琴解决。 6)完整跟伴奏演唱。注意情绪。 三、歌曲处理 1、引导学生用富有弹性的声音演唱 2、 结合导入部分 青春舞曲 的情绪, 引导学生有感情的演唱。 3、用不同形式的演唱方式表演歌曲。 四、小结全课。 教学反思:教学反思: 合唱始终是小学生歌唱中的难点,要求有良好的乐感和听觉,所 以平时的训练十分重要,仅仅凭一两节课是不可能解决的。所以课上 只能让学生大致熟悉歌曲,抓住重点。

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