1、小放牛教学设计 【教学内容】 1、学唱河北民歌小放牛 。 2、欣赏京剧版本、任桂珍民歌版的小放牛 。 【教学重点】 指导学生用轻快有弹性的声音来演唱河北民歌小放 牛 。 【教学难点】 1、八分休止符。 2、切分音的准确处理。 【教学目标】 1、通过学唱这首歌曲，使学生初步了解一问一答的对唱形式。 2、激发孩子对民歌的喜爱之情以及对劳动人民的热爱之情。 【教材分析】 小放牛是民间歌舞剧小放牛中的一段男女对唱。剧中小姑娘 问路，俏皮的小牧童故意刁难，要姑娘答上他提出的问题，才肯告诉 她。于是二人就一问一答的对起歌来。这首河北民歌具有浓厚的乡土 气息，二四拍，一段体，五声徵调式，全曲由四个乐句构成。
2、第一、 第二乐句是一对上下句，第三、第四乐句是前两句的变化重复（换头 合尾与同头换尾） 。音调明快流畅，歌舞的形式生动，活泼有趣，充 分表现出劳动人民的聪明才智和开朗乐观的性格。 歌曲中八分休止的 切分节奏非常突出，使歌曲显得诙谐、活泼。旋律的发展始终围绕着 主题素材展开，流畅、一气呵成。很容易记忆，成为流传很广的一首 河北民歌。 【教学准备】 多媒体设备、多媒体课件、钢琴、教鞭。 【教学过程】 一、欣赏河北小放牛 。 二、赵州桥的介绍和传说。 三、学唱歌曲小放牛 。 1、初听歌曲：说说它的演唱形式和节拍？（一问一答的对唱形式、 二四拍）强弱规律 同学们的耳朵挺灵的，歌中大部分采用了独唱的 形
3、式，最后也用到了齐唱，从听觉上当你仔细聆听时，你会发现有两 个小朋友在唱，第一段在问，第二段在答，我们再来听听看，你能分 辨出来吗？这个由二个人唱一问一答的形式就叫对唱。 2、出示歌谱：说说演唱顺序。 听一听，说说歌曲的演唱顺序？（第 四乐句） 3、师带学生认识歌谱上的音。 4、认识八分音符，切分节奏。 5、跟琴两小节模唱歌谱。 6、加进歌词演唱。 （1）跟琴唱第一段歌词 第一遍注意：一字多音的唱法 第二遍注 意：强弱。 （2）下面听老师把第二段的结尾唱一下，与第一段有何不同？（最 后一句提高八度）标记一下，并跟师模唱最后一句歌谱及歌词。 （3）跟琴唱第二段歌词。 7、分角色演唱。 （1）跟琴师问，生答（模仿老师的声音、轻快的突出强弱） 。 （2）跟原伴奏 男生问、女生答、最后反复处齐。 四、欣赏京剧小放牛 。 欣赏时想一想： （1）这个戏曲片段属于我国的什么剧种？ （2）请 你跟着剧中的唱腔唱一唱、 做一做！ 男孩模仿牧童， 女孩模仿小姑娘！ 五、小结。
