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2020年10月自考00465心理卫生与心理辅导试题及答案.doc

1、全国2020年10月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题课程代码:00465一、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。1心理辅导最基本和最重要的原则是(C)1-35A自愿原则B保密例外原则C保密原则D发展性原则2个体心理辅导的理论和方法起源于(A)1-37A精神分析的方法B人本主义的方法C行为主义的方法D认知治疗的方法3心理健康包括个体的内部协调和外部适应,其中内部协调可以简单理解为(A)2-50A快乐原则B道德原则C现实原则D社会原则4以下不属于“病与非病三原则”的是(C)2-51A个性相对稳定性原则B精神活动内在

2、协调性原则C情绪相对稳定性原则D主观世界和客观世界统一原则5“游戏上瘾的学生,明知沉迷游戏不好,但又无法放弃游戏带来的快感”,该现象属于(A)2-65A趋避冲突B双趋冲突C双重趋避冲突D双避冲突6以下不属于心理辅导对学校思想政治教育起促进作用的表现的是(D)3-71A调节功能B补偿功能C指导功能D监控功能7以下不属于学校心理辅导应遵循的基本原则的是(D)3-75A整体性原则B主体性原则C发展性原则D客观性原则8能使我们对不同的情境做出不同的恰当反应,使反应精准,从而避免盲目行动的是(C)4-87A泛化B消退C分化D强化9“儿童在团体游戏过程中,如果做出破坏游戏规则的事情,教师就会让他站在一旁,

3、不让他再继续参加游戏”,这属于(B)4-88A正惩罚B负惩罚C正强化D负强化10在1902年提出镜像自我概念的是(C)5-105A罗杰斯B米德C库利D詹姆斯11下列属于自我意识活动结果的是(A)5-107A自我概念B自我体验C自我认识D自我辨别12萨维卡斯认为生涯发展理论的核心组成部分是(B)6-125A职业适应性B生涯适应性C职业成熟度D生涯准备性13舒波认为,反映儿童认识世界的需要的是(D)6-128A计划B技术C兴趣D好奇心14奥苏泊尔提出当前中小学生最主要的学习方式是(C)7-143A机械学习B发现学习C有意义的接受学习D机械式的接受学习15一般来说,生殖器官发育缓慢期是在出生后的(B

4、)8-164A8年内B10年内C12年内D15年内16以下不属于性心理概念研究取向的是(B)8-165A两性取向B社会取向C整合取向D个体取向17学生、家长、校长、教育专家对教师的要求和期待往往会出现不一致的情况,这属于(A)9-185A角色内冲突B基于行为冲突C角色间冲突D基于压力冲突18斯泰恩斯认为,个体会把在工作(家庭)领域中表现出的情感、态度和行为带入到家庭(工作)领域中,这属于(B)9-185A边界理论B溢出理论C分割理论D补偿理论19在成就归因理论中,属于既不稳定又不可控的因素是(D)7-146A能力B一时的努力C典型的努力D情绪20经典条件反射理论的创始人是(A)4-86A巴普洛

5、夫B华生C斯金纳D班都拉二、多项选择题:本大题共5小题,每小题2分,共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的,请将其选出,错选、多选或少选均无分。21心理辅导的模式主要包括(ADE)1-36A医学治疗模式B教育影响模式C环境渗透模式D咨询辅导模式E社会影响模式22压力源或称应激源可以分为(ABDE)2-63A躯体性压力源B心理性压力源C道德性压力源D社会性压力源E文化性压力源23理性情绪行为辅导技术包括(ABD)4-96A认知技术B情感技术C思维技术D行为技术E学习技术24职业锚的基本类型包括(ABCDE)6-130A自主型B技术或技能型C创造型D稳定型E管理型25需要层次理

6、论中,缺失性需要包括(BCDE)7-146A自我实现的需要B社交需要C生理需要D安全需要E尊重的需要三、简答题:本大题共5小题,每小题6分,共30分。26简述心理危机的类型。2-56答:(1)病理性危机;(2分)(2)成长性危机;(2分)(3)境遇性危机。(2分)27简述系统脱敏法的程序。4-89答:(1)对被辅导者进行肌肉放松的训练,直至被辅导者完全放松的方法;(2分)(2)心理辅导工作者和被辅导者一起建立一个恐惧、焦虑事件的等级表;(2分)(3)被辅导者在心理辅导工作者描绘那些焦虑或恐惧层次的等级时,练习放松技术。(2分)28简述桑代克提出的高效率学习要遵循的重要原则。7-143答:(1)

7、准备律:即有学习倾向的准备且学习得以进行;(2分)(2)练习律:即增加刺激与反应之间联结的次数;(2分)(3)效果律:即在刺激反应的联结后给予积极的反馈。(2分)29简述家庭心理卫生的特点。10-207答:(1)早期性与长期性;(2分)(2)基础性与延展性;(2分)(3)参与性与渗透性。(2分)30简述教师常见的情绪问题。9-193答:(1)低成就感;(1分)(2)去个性化;(1分)(3)情感衰竭;(1分)(4)焦虑不安;(1分)(5)激动易怒;(1分)(6)消沉、抑郁。(1分)四、论述题:本大题共2小题,共25分。31(本题10分)论述埃里克森的自我意识发展阶段论。5-107答:埃里克森主张

8、,个体自我意识的发展是贯穿并持续整个一生的。他把自我意识的形成和发展划分为八个阶段。(2分)(1)婴儿期:基本信任和不信任的心理冲突;(1分)(2)儿童期:自主与害羞和怀疑的心理冲突;(1分)(3)学龄初期:主动对内疚的冲突;(1分)(4)学龄期:勤奋对自卑的冲突;(1分)(5)青春期:自我同一性和角色混乱的冲突;(1分)(6)成年早期:亲密对孤独的冲突;(1分)(7)成年期:生育对自我专注的冲突;(1分)(8)成熟期:自我调整与绝望期的冲突。(1分)32(本题15分)论述性适应的辅导内容。8-177答:性适应辅导就是要传递给青少年正确的性观念,培养健康的生活方式,形成良好的性道德,使他们学会

9、选择、自控、自律、自护,从而让自己的行为符合社会道德规范。(1分)(1)性冲动的辅导。(1分)合理满足性冲动。(1分)具体阐述。(1分)提升自制力。(1分)具体阐述。(1分)转移注意力。(1分)具体阐述。(1分)(2)性安全的辅导。(1分)提高安全防范意识。(1分)具体阐述。(1分)判断自己是否受到性骚扰或性侵害。(1分)具体阐述。(1分)坚决拒绝性骚扰和性侵害。(1分)具体阐述。(1分)五、实际应用题:本大题共1小题,15分。33每年围绕“5.25我爱我”心理健康节,各学校均会开展一系列活动,如心理情景剧、户外拓展、团体游戏和心理知识竞赛等,这些活动在一定程度上促进了学生的心理健康和发展。论

10、述学校心理辅导应如何利用校园环境进行渗透。3-84答:学校心理辅导的校园环境渗透是指学校心理辅导理念、内容等对学校物质环境和心理环境的影响和建设。(2分)物质环境即物质形态的硬环境,是由学校所处的气候条件、地理位置、自然景观等。构成的自然环境和由建筑设计、景观设计、宣传物、色彩与布局等所构成的人文环境融合而成。校园里的每一个角落都应给人以美的感受,蕴含心理价值,使学生得到教育和心灵的净化。(2分)心理环境,即人文形态的软环境,包括一切精神和人文因素,既指校园的心理环境、校园的制度文化和校园的各种文化活动等,同时也指学校的校风、班风以及校园文化建设,尤其体现在学校中的师生关系和同伴关系。(2分)(1)学校心理辅导物质环境渗透需要依托于专业教师队伍挖掘。(2分)具体阐述(1分)(2)学校心理辅导心理环境渗透应依托于教师培训。(2分)具体阐述(1分)(3)校园心理文化建设。(2分)具体阐述(1分)

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