1、全国2020年10月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题课程代码：00465一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1心理辅导最基本和最重要的原则是（C）1-35A自愿原则B保密例外原则C保密原则D发展性原则2个体心理辅导的理论和方法起源于（A）1-37A精神分析的方法B人本主义的方法C行为主义的方法D认知治疗的方法3心理健康包括个体的内部协调和外部适应，其中内部协调可以简单理解为（A）2-50A快乐原则B道德原则C现实原则D社会原则4以下不属于“病与非病三原则”的是（C）2-51A个性相对稳定性原则B精神活动内在
2、协调性原则C情绪相对稳定性原则D主观世界和客观世界统一原则5“游戏上瘾的学生，明知沉迷游戏不好，但又无法放弃游戏带来的快感”，该现象属于（A）2-65A趋避冲突B双趋冲突C双重趋避冲突D双避冲突6以下不属于心理辅导对学校思想政治教育起促进作用的表现的是（D）3-71A调节功能B补偿功能C指导功能D监控功能7以下不属于学校心理辅导应遵循的基本原则的是（D）3-75A整体性原则B主体性原则C发展性原则D客观性原则8能使我们对不同的情境做出不同的恰当反应，使反应精准，从而避免盲目行动的是（C）4-87A泛化B消退C分化D强化9“儿童在团体游戏过程中，如果做出破坏游戏规则的事情，教师就会让他站在一旁，
3、不让他再继续参加游戏”，这属于（B）4-88A正惩罚B负惩罚C正强化D负强化10在1902年提出镜像自我概念的是（C）5-105A罗杰斯B米德C库利D詹姆斯11下列属于自我意识活动结果的是（A）5-107A自我概念B自我体验C自我认识D自我辨别12萨维卡斯认为生涯发展理论的核心组成部分是（B）6-125A职业适应性B生涯适应性C职业成熟度D生涯准备性13舒波认为，反映儿童认识世界的需要的是（D）6-128A计划B技术C兴趣D好奇心14奥苏泊尔提出当前中小学生最主要的学习方式是（C）7-143A机械学习B发现学习C有意义的接受学习D机械式的接受学习15一般来说，生殖器官发育缓慢期是在出生后的（B
4、）8-164A8年内B10年内C12年内D15年内16以下不属于性心理概念研究取向的是（B）8-165A两性取向B社会取向C整合取向D个体取向17学生、家长、校长、教育专家对教师的要求和期待往往会出现不一致的情况，这属于（A）9-185A角色内冲突B基于行为冲突C角色间冲突D基于压力冲突18斯泰恩斯认为，个体会把在工作（家庭）领域中表现出的情感、态度和行为带入到家庭（工作）领域中，这属于（B）9-185A边界理论B溢出理论C分割理论D补偿理论19在成就归因理论中，属于既不稳定又不可控的因素是（D）7-146A能力B一时的努力C典型的努力D情绪20经典条件反射理论的创始人是（A）4-86A巴普洛
5、夫B华生C斯金纳D班都拉二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。21心理辅导的模式主要包括（ADE）1-36A医学治疗模式B教育影响模式C环境渗透模式D咨询辅导模式E社会影响模式22压力源或称应激源可以分为（ABDE）2-63A躯体性压力源B心理性压力源C道德性压力源D社会性压力源E文化性压力源23理性情绪行为辅导技术包括（ABD）4-96A认知技术B情感技术C思维技术D行为技术E学习技术24职业锚的基本类型包括（ABCDE）6-130A自主型B技术或技能型C创造型D稳定型E管理型25需要层次理
6、论中，缺失性需要包括（BCDE）7-146A自我实现的需要B社交需要C生理需要D安全需要E尊重的需要三、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。26简述心理危机的类型。2-56答：（1）病理性危机；（2分）（2）成长性危机；（2分）（3）境遇性危机。（2分）27简述系统脱敏法的程序。4-89答：（1）对被辅导者进行肌肉放松的训练，直至被辅导者完全放松的方法；（2分）（2）心理辅导工作者和被辅导者一起建立一个恐惧、焦虑事件的等级表；（2分）（3）被辅导者在心理辅导工作者描绘那些焦虑或恐惧层次的等级时，练习放松技术。（2分）28简述桑代克提出的高效率学习要遵循的重要原则。7-143答：（1）
7、准备律：即有学习倾向的准备且学习得以进行；（2分）（2）练习律：即增加刺激与反应之间联结的次数；（2分）（3）效果律：即在刺激反应的联结后给予积极的反馈。（2分）29简述家庭心理卫生的特点。10-207答：（1）早期性与长期性；（2分）（2）基础性与延展性；（2分）（3）参与性与渗透性。（2分）30简述教师常见的情绪问题。9-193答：（1）低成就感；（1分）（2）去个性化；（1分）（3）情感衰竭；（1分）（4）焦虑不安；（1分）（5）激动易怒；（1分）（6）消沉、抑郁。（1分）四、论述题：本大题共2小题，共25分。31（本题10分）论述埃里克森的自我意识发展阶段论。5-107答：埃里克森主张
8、，个体自我意识的发展是贯穿并持续整个一生的。他把自我意识的形成和发展划分为八个阶段。（2分）（1）婴儿期：基本信任和不信任的心理冲突；（1分）（2）儿童期：自主与害羞和怀疑的心理冲突；（1分）（3）学龄初期：主动对内疚的冲突；（1分）（4）学龄期：勤奋对自卑的冲突；（1分）（5）青春期：自我同一性和角色混乱的冲突；（1分）（6）成年早期：亲密对孤独的冲突；（1分）（7）成年期：生育对自我专注的冲突；（1分）（8）成熟期：自我调整与绝望期的冲突。（1分）32（本题15分）论述性适应的辅导内容。8-177答：性适应辅导就是要传递给青少年正确的性观念，培养健康的生活方式，形成良好的性道德，使他们学会
9、选择、自控、自律、自护，从而让自己的行为符合社会道德规范。（1分）（1）性冲动的辅导。（1分）合理满足性冲动。（1分）具体阐述。（1分）提升自制力。（1分）具体阐述。（1分）转移注意力。（1分）具体阐述。（1分）（2）性安全的辅导。（1分）提高安全防范意识。（1分）具体阐述。（1分）判断自己是否受到性骚扰或性侵害。（1分）具体阐述。（1分）坚决拒绝性骚扰和性侵害。（1分）具体阐述。（1分）五、实际应用题：本大题共1小题，15分。33每年围绕“5.25我爱我”心理健康节，各学校均会开展一系列活动，如心理情景剧、户外拓展、团体游戏和心理知识竞赛等，这些活动在一定程度上促进了学生的心理健康和发展。论
10、述学校心理辅导应如何利用校园环境进行渗透。3-84答：学校心理辅导的校园环境渗透是指学校心理辅导理念、内容等对学校物质环境和心理环境的影响和建设。（2分）物质环境即物质形态的硬环境，是由学校所处的气候条件、地理位置、自然景观等。构成的自然环境和由建筑设计、景观设计、宣传物、色彩与布局等所构成的人文环境融合而成。校园里的每一个角落都应给人以美的感受，蕴含心理价值，使学生得到教育和心灵的净化。（2分）心理环境，即人文形态的软环境，包括一切精神和人文因素，既指校园的心理环境、校园的制度文化和校园的各种文化活动等，同时也指学校的校风、班风以及校园文化建设，尤其体现在学校中的师生关系和同伴关系。（2分）（1）学校心理辅导物质环境渗透需要依托于专业教师队伍挖掘。（2分）具体阐述（1分）（2）学校心理辅导心理环境渗透应依托于教师培训。（2分）具体阐述（1分）（3）校园心理文化建设。（2分）具体阐述（1分）
