1、6. 文学性文本阅读班级_ 姓名_ 时间：40分钟阅读文本，完成练习。(一) 苦练贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“啪”的一声，一滴水滴在了他的脸上，他抬起头往天花板上望去，一滴水又滴了下来，正好滴进他的眼睛里，他跳了起来，放开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！ ”“什么事，先生？ ”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁？怎么往地上倒水？ ”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好
2、！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。“要不要我去告诉他不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧。”旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正全神贯注地弹着琴。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，拿出来后又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张太匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹道：“贝多芬真努力呀！怪不得能成为伟大的音乐家！”1. 文章写的是()在弹琴。A. 旅客B. 作者C. 贝多芬D. 服务员2. “旅客轻步走上楼去”，是
3、因为()A. 他本身走路就很轻。B. 服务员叫他走路轻些。C. 贝多芬不喜欢被打扰。D. 他不想打扰贝多芬弹琴。3. 从文章的描写中，你觉得贝多芬是一个怎样的人？从哪里可以看出来？_(二)燕子，如果拿在手里看，是很不漂亮的鸟儿，它飞行的时候却漂亮极了，那狭长的翅膀，那分叉的尾巴，都像是最高明的画家画出来的，没有一个姿势不美。它有那样的翅膀和尾巴，它有一对非常敏锐的眼睛，它的颈项几乎短到没有，完全为着飞行的便利。再加上一张大嘴，老是张开着，只待食物自己投进去。这样，它就飞着吃，飞着喝，飞着洗浴。虽不像鹰那样能从空中直扑下来，燕子飞行却更为自由。它能旋转，旋转，不知能旋转多少圈，那路线是无定的时刻
4、变化的。谁要想得到它，给它这样旋转又旋转，早就弄糊涂了；最后筋疲力尽，只好放弃了它。然而它还是没有一点儿疲倦。它靠着这种无比的技术和能力，很容易地猎取那些老是飞着的东西，像苍蝇、蚊子、甲虫以及其他的虫豸(zh)。燕子的脚极细小。如果停在什么地方，就得用细小的脚去抓住，把肚皮贴着那个地方。这是费力的事，而且很不自由；那时它便不如一只笨重的鸭子。所以它难得停下来。它和其他动物正相反；其他动物休息时停止了活动，唯有它，不停地飞行才是它的休息。燕子把它的窠(k)做在高处，也为着飞行的便利。高处的窠是个最适当的出发点。它从那里像箭一般射出去，在广阔的空中要怎样便怎样，何等自由，何等舒适。如果把窠做在低处
5、，就没有这样方便了。1. 为什么说燕子“不停地飞行才是它的休息”？()A. 燕子的脚极细小，不好抓东西，要停下来，就得用肚皮贴着那个地方，很费力。B. 燕子在飞行中会产生更多的能量,这时候它会更轻盈,飞得更快。C. 燕子飞行时可以自由旋转，这就让它很容易地猎取那些老是飞着的东西。D. 燕子习惯了飞行，如果停下来，它就像一只笨重的鸭子，不知道怎么活动。2. 燕子为什么要把它的窠做在高处呢？请结合文本说明理由。_3. 短文中的燕子给你留下了什么样的印象？你从文中体会到作者要表达一种怎样的思想感情呢？_6. 文学性文本阅读(一)1. C2. D3. 贝多芬是一个勤奋刻苦的人，他弹琴弹得满身大汗，手指发烫，需要用冷水冷却；贝多芬还是一个节俭的人，他是一个大音乐家，却还住在简陋的旅店里。(二)1. A2. 示例：燕子把它的窠做在高处，是为着飞行的便利。高处才是它飞行最适当的出发点,如果把窠做在低处,就没有这样方便了。3. 示例：我觉得飞行时的燕子非常漂亮，燕子的飞行技术非常高超。体会到了作者对燕子的喜爱之情。
