1、6. 文学性文本阅读班级_ 姓名_ 时间:40分钟阅读文本,完成练习。(一) 苦练贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉,一会儿高亢,低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地。“这是谁弹的呢?”旅客想。忽然,“啪”的一声,一滴水滴在了他的脸上,他抬起头往天花板上望去,一滴水又滴了下来,正好滴进他的眼睛里,他跳了起来,放开喉咙喊道:“来人呀!来人呀! ”“什么事,先生? ”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁?怎么往地上倒水? ”旅客生气地问。服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬!”“哦!贝多芬!难怪弹得这么好
2、!”旅客一听这个名字,怒气消了一大半。“要不要我去告诉他不要让水滴下来呢?”“不,不!你不要打扰他,我自己去看看吧。”旅客轻步走上楼去,透过门缝看见贝多芬正全神贯注地弹着琴。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿,忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,拿出来后又继续弹下去。啊!原来贝多芬练得连手指都发烫了,需要随时用冷水冷却一下,因为太紧张太匆忙,水溅了一地,顺着地板缝滴到楼下去了。这位旅客站了很长时间才离开,当他下楼时,已抑制不住自己的情感了,感叹道:“贝多芬真努力呀!怪不得能成为伟大的音乐家!”1. 文章写的是()在弹琴。A. 旅客B. 作者C. 贝多芬D. 服务员2. “旅客轻步走上楼去”,是
3、因为()A. 他本身走路就很轻。B. 服务员叫他走路轻些。C. 贝多芬不喜欢被打扰。D. 他不想打扰贝多芬弹琴。3. 从文章的描写中,你觉得贝多芬是一个怎样的人?从哪里可以看出来?_(二)燕子,如果拿在手里看,是很不漂亮的鸟儿,它飞行的时候却漂亮极了,那狭长的翅膀,那分叉的尾巴,都像是最高明的画家画出来的,没有一个姿势不美。它有那样的翅膀和尾巴,它有一对非常敏锐的眼睛,它的颈项几乎短到没有,完全为着飞行的便利。再加上一张大嘴,老是张开着,只待食物自己投进去。这样,它就飞着吃,飞着喝,飞着洗浴。虽不像鹰那样能从空中直扑下来,燕子飞行却更为自由。它能旋转,旋转,不知能旋转多少圈,那路线是无定的时刻
4、变化的。谁要想得到它,给它这样旋转又旋转,早就弄糊涂了;最后筋疲力尽,只好放弃了它。然而它还是没有一点儿疲倦。它靠着这种无比的技术和能力,很容易地猎取那些老是飞着的东西,像苍蝇、蚊子、甲虫以及其他的虫豸(zh)。燕子的脚极细小。如果停在什么地方,就得用细小的脚去抓住,把肚皮贴着那个地方。这是费力的事,而且很不自由;那时它便不如一只笨重的鸭子。所以它难得停下来。它和其他动物正相反;其他动物休息时停止了活动,唯有它,不停地飞行才是它的休息。燕子把它的窠(k)做在高处,也为着飞行的便利。高处的窠是个最适当的出发点。它从那里像箭一般射出去,在广阔的空中要怎样便怎样,何等自由,何等舒适。如果把窠做在低处
5、,就没有这样方便了。1. 为什么说燕子“不停地飞行才是它的休息”?()A. 燕子的脚极细小,不好抓东西,要停下来,就得用肚皮贴着那个地方,很费力。B. 燕子在飞行中会产生更多的能量,这时候它会更轻盈,飞得更快。C. 燕子飞行时可以自由旋转,这就让它很容易地猎取那些老是飞着的东西。D. 燕子习惯了飞行,如果停下来,它就像一只笨重的鸭子,不知道怎么活动。2. 燕子为什么要把它的窠做在高处呢?请结合文本说明理由。_3. 短文中的燕子给你留下了什么样的印象?你从文中体会到作者要表达一种怎样的思想感情呢?_6. 文学性文本阅读(一)1. C2. D3. 贝多芬是一个勤奋刻苦的人,他弹琴弹得满身大汗,手指发烫,需要用冷水冷却;贝多芬还是一个节俭的人,他是一个大音乐家,却还住在简陋的旅店里。(二)1. A2. 示例:燕子把它的窠做在高处,是为着飞行的便利。高处才是它飞行最适当的出发点,如果把窠做在低处,就没有这样方便了。3. 示例:我觉得飞行时的燕子非常漂亮,燕子的飞行技术非常高超。体会到了作者对燕子的喜爱之情。