1、 1 春江花月夜春江花月夜 教学目的： 一、情感、态度价、值观 1、通对中国古典名曲的欣赏 ，感受民族器乐反复的内涵和民族乐器的表现力，热爱 民族音乐的感情。 2、通过欣赏春江花月夜 ，使学生初步了解中国常用的民族乐器的形状、音色，并 熟悉乐曲的主题，体会乐曲优美的意境。 二、过程与方法 通过学习熟悉民族音乐的发展手法“鱼咬尾”与“换头合尾” 。 三、知识与技能 复习“鱼咬尾”这一民族旋律发展手法并体会民族调式的风格，了解“换头合尾”的结 构特点。 教学重点难点： 1、教学重点 了解民族器乐曲“换头合尾”的结构特点。感受乐曲如诗如画的优美意境。 2、教学难点 教学初步感受民族调式的风格。 教学
2、过程： 一、组织教学 1、复习：八音 二、导入 2、教师展示乐器图片（箫、琵琶、古筝） 提问：这些是什么乐器？ 学生回答 师：我们这节课就来欣赏一首中国民族管弦乐曲春江花月夜 。(教师板书课题) 三、新授 1、简介乐曲 春江花月夜是一首由古典琵琶独奏曲改编的典雅、优美、抒情的民族管弦乐曲，它 宛如一幅美丽的山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮从东山升起，小舟在江面荡漾，花影在 两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕地展现在我们面前。 2、教师用投影打出乐曲结构及各段的小标题：、江楼钟鼓 、月上东山 、风回 曲水 、花影层叠 、渔歌唱晚 、迴澜拍岸 、欸乃归舟 尾声 3、教师提问并初听春江花月夜 问题
3、： （1） 、你听出了哪些民族乐器？琵琶、箫、二胡、扬琴、锣、笛子、木鱼等。 （2、 ）每段之间有什么相同的地方？ 初听乐曲（播放录音）欣赏后学生回答问题。 教师点评并总结并讲解“换头合尾”的结构特点。 4、分段听乐曲（播放录音） 方法：把全体同学分成八组，每组准备好彩笔和纸，教师边播放乐曲边描述每段的音乐形象 （比如第一段： “江楼钟鼓”教师可以这样描述：琵琶清脆的弹、拨模拟着鼓声由远及近、 由慢渐快，箫吹奏出轻巧的波音与琵琶相配合，加上其他的丝竹乐器，奏出了优美委婉如哥 的主题，描写了一派夕阳西下，泛舟江上、箫鼓齐鸣的动人景象） ，然后每组同学根据教师 2 的描述， 画出一个小标题所描绘的
4、景色， 最后把所有的图画按标题顺序依次排列贴在黑板上， 便组成了一幅优美的江南月夜的风景画卷。 （这一步通过学生动手绘画，加深了学生对于乐 曲的理解，培养了他们的创造性思维。 ） 5、复听乐曲（播放录音） 让同学们根据标题的提示，一边欣赏图画所描绘的风景，一边领略音乐所描绘的意境，通过 欣赏、比较，总结出音乐所表达的情景和神韵是春光明媚、恬静秀丽、花好月圆。 四、简介民族管弦乐队的编制 五、课堂总结： 同学们，这节课我们欣赏了中国民族管弦乐曲春江花月夜 ，使我们了解了中国民族 管弦乐曲的神韵，也使我们更深一步了解了我们民族音乐的魅力，受到了美的感染和熏陶， 使我们了解到中国民族音乐在世界之林永远是一株光彩夺目的奇葩。
