1、 1 春江花月夜春江花月夜 教学目的: 一、情感、态度价、值观 1、通对中国古典名曲的欣赏 ,感受民族器乐反复的内涵和民族乐器的表现力,热爱 民族音乐的感情。 2、通过欣赏春江花月夜 ,使学生初步了解中国常用的民族乐器的形状、音色,并 熟悉乐曲的主题,体会乐曲优美的意境。 二、过程与方法 通过学习熟悉民族音乐的发展手法“鱼咬尾”与“换头合尾” 。 三、知识与技能 复习“鱼咬尾”这一民族旋律发展手法并体会民族调式的风格,了解“换头合尾”的结 构特点。 教学重点难点: 1、教学重点 了解民族器乐曲“换头合尾”的结构特点。感受乐曲如诗如画的优美意境。 2、教学难点 教学初步感受民族调式的风格。 教学
2、过程: 一、组织教学 1、复习:八音 二、导入 2、教师展示乐器图片(箫、琵琶、古筝) 提问:这些是什么乐器? 学生回答 师:我们这节课就来欣赏一首中国民族管弦乐曲春江花月夜 。(教师板书课题) 三、新授 1、简介乐曲 春江花月夜是一首由古典琵琶独奏曲改编的典雅、优美、抒情的民族管弦乐曲,它 宛如一幅美丽的山水画卷,把春天静谧的夜晚,月亮从东山升起,小舟在江面荡漾,花影在 两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色,一幕幕地展现在我们面前。 2、教师用投影打出乐曲结构及各段的小标题:、江楼钟鼓 、月上东山 、风回 曲水 、花影层叠 、渔歌唱晚 、迴澜拍岸 、欸乃归舟 尾声 3、教师提问并初听春江花月夜 问题
3、: (1) 、你听出了哪些民族乐器?琵琶、箫、二胡、扬琴、锣、笛子、木鱼等。 (2、 )每段之间有什么相同的地方? 初听乐曲(播放录音)欣赏后学生回答问题。 教师点评并总结并讲解“换头合尾”的结构特点。 4、分段听乐曲(播放录音) 方法:把全体同学分成八组,每组准备好彩笔和纸,教师边播放乐曲边描述每段的音乐形象 (比如第一段: “江楼钟鼓”教师可以这样描述:琵琶清脆的弹、拨模拟着鼓声由远及近、 由慢渐快,箫吹奏出轻巧的波音与琵琶相配合,加上其他的丝竹乐器,奏出了优美委婉如哥 的主题,描写了一派夕阳西下,泛舟江上、箫鼓齐鸣的动人景象) ,然后每组同学根据教师 2 的描述, 画出一个小标题所描绘的
4、景色, 最后把所有的图画按标题顺序依次排列贴在黑板上, 便组成了一幅优美的江南月夜的风景画卷。 (这一步通过学生动手绘画,加深了学生对于乐 曲的理解,培养了他们的创造性思维。 ) 5、复听乐曲(播放录音) 让同学们根据标题的提示,一边欣赏图画所描绘的风景,一边领略音乐所描绘的意境,通过 欣赏、比较,总结出音乐所表达的情景和神韵是春光明媚、恬静秀丽、花好月圆。 四、简介民族管弦乐队的编制 五、课堂总结: 同学们,这节课我们欣赏了中国民族管弦乐曲春江花月夜 ,使我们了解了中国民族 管弦乐曲的神韵,也使我们更深一步了解了我们民族音乐的魅力,受到了美的感染和熏陶, 使我们了解到中国民族音乐在世界之林永远是一株光彩夺目的奇葩。