1、让我们荡起双桨教案教材分析： 作品出自义务教育课程标花城版小学四年级下册中的一首表现性歌曲。让我们荡起双桨是电影祖国的花朵中的插曲，词作者是乔羽、曲作者刘炽都是我国著名的词曲作家；作于20世纪50年代，是儿童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在仍然是经久不衰。歌曲描写的是少先队员在北海公园划着小船，尽情游玩，愉快歌唱的情景。歌曲是明显的两段体，曲调优美但不乏热情。第一乐段轻盈的旋律给人以亲切感，弱起小节的运用,对歌曲的情感起到了推动作用,形象地表达出荡舟北海的喜悦之情。第二乐段的合唱，旋律起伏、摇荡，更加生动地为我们展现了一幅荡舟嬉戏的情景，这一部分是学习的难点。学情分析：让我们荡起双桨是学
2、生耳熟能详的歌曲，学习对歌曲旋律的学习不会有太大的困难，但对歌曲情绪、情感的理解、把握、表现需要教师进一步的指导。相信在教师精心创设的情境中，在深入理解作品的基础上，在富有感染力的示范下，学生会越唱越想唱，越唱越喜欢。教学目标：1、初步了解影视音乐，能以柔美的声音、连贯的气息演唱歌曲，表达热情、优美的音乐情绪。2、运用示范演唱、指挥手势、情感术语提示等方法，引导学生体会以柔美、轻快的声音表现欢快、热情的音乐情绪。感受驾着小船，悠闲自得的音乐形象。3、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。教学课时：第一课时教学重点：体验歌曲不同情绪的意境美；能用情绪饱满、优
3、美亲切的声音演唱歌曲。教学难点：让学生能够熟练掌握弱起节奏OX XX的唱法。教学过程：一组织教学：师生问好！二导入谈话导入：冬天过去，冰雪融化，春回大地，万物复苏，又是一年芳草绿，又是一度春花红，同学们春天回来啦，在这个风和日丽的日子里，老师要带着大家一起去郊游。三 欣赏歌曲，熟悉旋律1. 初听：看见了什么景象？听见了什么声音？2. 复听：体验到了什么情绪？3. 介绍歌曲背景。4. 观看祖国的花朵影片中的歌曲视频。5. 视屏中体检到了什么心情？6. 为什么会有这种心情？7. 师总结：从歌声中，我们感受到了发自内心的喜悦和对未来幸福生活的期望和向往。8. 视唱旋律，找出歌曲中的休止符。9. 学习：OX XX节奏。10. 再次演唱歌曲旋律，注意有休止符的地方。11. 感受休止符让音乐产生了什么作用。12. 师总结：休止符使音乐更有起伏感。13. 自主填入歌词。四 拓展1. 观看50年后的今天，少先队员们唱起的让我们荡起双桨，思考新时代少先队员赋予歌曲怎么样的心情？2. 师总结：不同的时代对歌曲的风格发生了变化。3. 欣赏摇滚乐版的让我们荡起双桨，思考又带来了什么不一样的感受和体验？4. 师总结：不同的音乐带来了不同的感受，不同的演唱形式，使歌曲永久的流传下去。五 结束儿童合唱让我们荡起双桨中结束今天的课程。
