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(粤教)花城版三年级下册《音乐》第11课 歌曲 《阿里郎》-教案、教学设计--(配套课件编号:91f23).doc

1、阿里郎阿里郎教学设计教学设计 课题课题 阿里郎阿里郎 课型课型 唱歌课 课时课时 1 课时 教学目标教学目标 1、情感、态度、价 值观目标 通过欣赏阿里郎 ,感受朝鲜民族音乐风格特点,培养 学生热爱民族音乐的感情。 2、 过程与方法目标 通过学唱歌曲,使学生能够用然圆润的声音和优美抒情的 情绪演唱阿里郎 。 3、 知识与技能目标 欣赏歌曲、学唱歌曲、并以舞蹈形式表现音乐,使学生感 受音乐所具有的表现力及领会音乐所表达的内在情感。 教学重点教学重点 学唱歌曲阿里郎 ,体验作品中的情绪,并能从欣赏与体验中感受到朝鲜民歌 的特点。 教学难点教学难点 对比掌握附点节奏,把具有朝鲜特色的舞蹈动作融入到歌

2、曲当中。 教具教具 多媒体、小乐器 教教 学学 过过 程程 教学程序教学程序 教师教的活动教师教的活动 导入阶段导入阶段 1.用朝鲜语与学生打招呼。 2.师:同学们,你们知道这是哪个民族的语言吗? 3.师:同学们都猜对了,非常棒!这是朝鲜语中的“你好” ,那现在让我们试一 下用新学的问候语向你附近的同学问好吧! 4.揭示课题。 展开阶段展开阶段 第一站:认识朝鲜族。 1.朝鲜族介绍; 2.朝鲜特色乐器; 3.介绍阿里郎。 第二站:歌唱阿里郎 。 1.听赏阿里郎 ,找出歌曲的节拍、速度和情绪。 2.节奏大接龙。 3.节奏讲解。 (1)附点节奏对比讲解:x. x xx | x xx xx (2)全曲节奏学习。 4.整曲听赏,演唱。 (1)分句教学; (2)学生问题句重点练习; (3)完成有感情地演唱阿里郎 。 拓展阶段拓展阶段 第三站:舞蹈阿里郎 。 1.为阿里郎编配简单的具有朝鲜特色的舞蹈动作; 2.完整表演阿里郎 。 结束阶段结束阶段 1.总结附点节奏; 2.升华民族情感。

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