1、阿里郎阿里郎教学设计教学设计 课题课题 阿里郎阿里郎 课型课型 唱歌课 课时课时 1 课时 教学目标教学目标 1、情感、态度、价 值观目标 通过欣赏阿里郎 ，感受朝鲜民族音乐风格特点，培养 学生热爱民族音乐的感情。 2、 过程与方法目标 通过学唱歌曲,使学生能够用然圆润的声音和优美抒情的 情绪演唱阿里郎 。 3、 知识与技能目标 欣赏歌曲、学唱歌曲、并以舞蹈形式表现音乐，使学生感 受音乐所具有的表现力及领会音乐所表达的内在情感。 教学重点教学重点 学唱歌曲阿里郎 ，体验作品中的情绪，并能从欣赏与体验中感受到朝鲜民歌 的特点。 教学难点教学难点 对比掌握附点节奏，把具有朝鲜特色的舞蹈动作融入到歌
2、曲当中。 教具教具 多媒体、小乐器 教教 学学 过过 程程 教学程序教学程序 教师教的活动教师教的活动 导入阶段导入阶段 1.用朝鲜语与学生打招呼。 2.师：同学们，你们知道这是哪个民族的语言吗？ 3.师：同学们都猜对了，非常棒！这是朝鲜语中的“你好” ，那现在让我们试一 下用新学的问候语向你附近的同学问好吧！ 4.揭示课题。 展开阶段展开阶段 第一站：认识朝鲜族。 1.朝鲜族介绍； 2.朝鲜特色乐器； 3.介绍阿里郎。 第二站：歌唱阿里郎 。 1.听赏阿里郎 ，找出歌曲的节拍、速度和情绪。 2.节奏大接龙。 3.节奏讲解。 （1）附点节奏对比讲解：x. x xx | x xx xx （2）全曲节奏学习。 4.整曲听赏，演唱。 （1）分句教学； （2）学生问题句重点练习； （3）完成有感情地演唱阿里郎 。 拓展阶段拓展阶段 第三站：舞蹈阿里郎 。 1.为阿里郎编配简单的具有朝鲜特色的舞蹈动作； 2.完整表演阿里郎 。 结束阶段结束阶段 1.总结附点节奏； 2.升华民族情感。
