花城版三年级音乐下册第8课《歌曲 《欢乐歌》》教学设计.docx

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1、花城出版三年级下册第8课你唱我来和(欢乐歌)教学设计一、教学目标1.通过学唱欢乐歌,让学生感受轮唱形式的特点,能随欢乐的节奏动起来,表达高兴的心情充分张扬孩子的个性。2.通过欣赏二部轮唱曲卡农歌,让学生认识卡农的演唱形式和特点。二、学情分析对3-6年级学段的多声部演唱要求是“能够用自然的声音、准确的节奏和音调,有感情的独唱或参与齐唱、轮唱、合唱。”为实现这一目标,使学生在节奏朗诵中提高多声部的节奏能力。三、重点难点学唱歌曲,让学生感受轮唱形式的特点。四、教学准备多媒体、电子琴、铃鼓、沙锤五、教学过程1、角色扮演导入。首先,教师扮演牙买加国的朋友与学生展开互动,以互送六一儿童节礼物的形式赠送自己

2、国家的歌曲演唱。学生赠送以前学过的曲子进行一个简单的热身。2、新课教授(1)、以赠送歌曲的噱头来欣赏歌曲一遍。随后正式开始教学,欣赏歌曲第二遍(找出曲目中有没有合唱的部分)(2)提出问题:歌曲中的合唱部分是什么合唱形式?学生进行解释。(3)学习歌曲,首先了解歌曲的拍子、调号、速度以及情绪。(4)第一遍教师带唱旋律,第二遍,以游戏的形式教师弹旋律,学生唱歌词,由此调起学生对学习歌曲的兴趣以及成就感。(进行两遍,先只唱一个声部)(5)播放第一遍音乐,让学生小声跟唱第一声部。播放第二遍音乐,学生跟唱。唱完两遍后检查学生掌握第一声部的情况,待熟悉后开始轮唱部分的尝试(6)卡农部分首先由教师和学生合作演唱,分别教师先或教师后进行,后由学生合作。3、扩展(1)小组讨论,为歌曲加上色彩(拍打手或拍打腿等形式)进行演奏。(2)小组展示成果。(3)学习优秀小组的方法进行演唱。六、总结(1)提问学生你今天学到了什么?(2)教师总结:今天这节课我们一起学习了一种新的演唱形式,它叫-?(学生答)卡农的演唱需要我们相互间的合作,它能让我们感受到音乐的美好,声音间的和谐、统一的美感。在学习和生活中,我们也要懂得团结合作,只有会合作的人才能感受生活的美好!

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