1、歌曲丰收之歌教学设计【教学目标】1、使学生了解丹麦的风土人情，在歌曲中感受丹麦音乐的风格特点。2、学唱歌曲丰收之歌，充分感受勤劳、质朴的丹麦人民丰收后的喜悦心情，并能用欢快活泼的歌声进行表达。3、通过音乐、打击乐器与舞蹈相结合的活动，调动学生的积极参与意识，培养他们的节奏感和创造力。【教学重难点】1、感受歌曲情绪，知道利落豪爽的丹麦音乐风格，并能够用欢快的情绪演唱。2、能简单了解歌曲，学会以情带声的歌唱。【教材分析】丰收之歌是一首丹麦民歌，曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性，歌曲表达了丹麦人民丰收后的喜悦心情。教学设计时我把听、唱、动三者相结合，把表演融入课堂，让学生来体验、感受，使孩子们对秋收都有
2、直接或间接的接触与体验，使学生能够更好地把握歌曲的情绪。【教学准备】钢琴、多媒体课件、打击乐器【教学过程】一、导入1、师生问好！师：同学们，在上课之前，老师邀请你们跟着音乐一起来欣赏一组图片，并回答老师一个问题好吧！竖起你的小耳朵听好了。（课件出示图片）师提问：刚才听完了这首歌，在歌曲中你们看到什么景象？人们的心情是怎样的？生回答：丰收的景象，高兴愉快的心情。这就是我们接下来要学的歌曲。2、师适机板书课题丰收之歌、调号、拍号、速度等。3、简介丹麦。这是一个美丽的地方，同时也是童话大师安徒生的故乡，这个国家有很多非常好听的音乐你们想学吗？那好，我们今天就来学习这首丰收之歌。二、新课教学1、初听音
3、乐，感受速度。师播放音乐，让学生用手边拍边听，然后提问：这首歌要用怎样的速度来演唱？2、读歌词。师提问：歌词里描述了些什么？学生举手回答。让学生模仿农民伯伯在田间劳动时的动作：如收割，摘果子，背起筐儿等。（引导学生自己模仿动作）师提问：同学们觉得农民伯伯在丰收时心情怎么样？（高兴，快乐，欢快）3、教唱歌曲。接下来就跟老师学唱这首歌好吧？（1）、跟琴用啦模唱；（2）、跟琴唱歌词; （3）、跟录音小声地唱；（4）、跟伴奏唱。三、拓展1、用打击乐器演奏。今天，老师带来了一些打击乐器，下面请同学们用手里面的打击乐器来演奏这首歌好吗？（同桌交替演奏）2、表演唱。师：同学们，当你们获得优异成绩和实现心中梦想的时候的心情和农民伯伯们丰收时的心情是一样是吧！那我们能不能加上简单的舞蹈动作来演唱这首歌呢？（师教简单的几个舞蹈动作，然后让学生跟着音乐一起表演）四、总结今天我们在歌声中进行了一次秋游，体验并感受到了丰收的欢乐，但在丰收的背后，有让人更加感动的场面，那就是辛勤的劳动。所以，我们要热爱劳动，珍惜每粒粮食，在平常生活中不能浪费，要学会感恩。
