1、丰收之歌教学设计 一、教学目标：1、知识与技能：学生能用欢快的歌声表现歌曲的情绪，并能尝试用不同的方法处理歌曲。2、过程与方法：在“自主、合作、探究”这一新课标理念的指导下，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的自主精神和合作精神。启发学生积极自主地体验音乐。 3、情感态度价值观：通过本课的学习，学生能体会丰收的喜悦，懂得珍惜劳动成果，愿意与他人分享劳动的快乐。二、教学重难点： 重点：用欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌丰收之歌，唱好一字多音的歌词。 难点：能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦，懂得珍惜劳动成果，与他人分享劳动的快乐。三、教法与学法： 教 法：兴趣引入法、视觉图象法、引导教
2、学法、积极评价法学 法：听唱法、自主学习法、创造法四、课时安排：一课时五、教学准备： 多媒体课件、音乐光盘。六、 教学过程：（一）、创设情境，激趣导入1、进入课堂，师生问好。2、播放歌曲剪羊毛，带领学生跟随音乐律动动起来。3、情境创设，感受音乐（1）、师：同学们，你们认识安徒生吗？知道他的家乡在哪吗？今天的音乐课老师就带领你们到安徒生的家乡，素有童话王国之称的丹麦去走一走看一看。（2）、欣赏丹麦风光图（3）、师：丹麦的人民最喜欢秋天了，因为秋天是一个丰收的季节，瞧！麦田里的麦子成熟了，人们都在愉快地忙碌着，同学们，让我们一起去帮帮忙吧。麦田里的人可真多，有的在收割，有的在挑担，还有的小朋友在喊
3、加油呢！割麦子时的声音是怎样的呢，谁能模仿一下？（收割：刷 刷 刷）挑着很重的担子时人们会发出怎样的声音呢？（挑担：嘿 呦）猜一猜小朋友会怎样喊加油呢？（加油声：加 油 干）让学生根据老师出示的节奏模仿一下收 割： X X X X | X X X X | X X X X | X0 刷刷 刷刷 刷刷 刷刷 刷刷 刷刷 刷挑 担： X X X | X X X | X X X | X X 嘿 哟哟 嘿 哟哟 嘿 哟哟 嘿 嘿加 油 声：X X | X X X | X X | X X X 加 油 加 油 干 加 油 加 油 干（二）聆听歌曲，体验感受1.师：真是一群能干的劳动小帮手，丹麦的人民非常感谢
4、你们，他们为你们带来了一首歌曲，想听听吗？2.初听歌曲让我们与农民伯伯一起去享受这种喜悦吧！请听丰收之歌边听边思考：歌曲中都描绘了什么景象？歌曲的情绪怎样？出示歌谱（三）学唱歌曲，情绪表达 （1）学生跟音乐用la音模唱。 （2）按节奏读歌词（3) 再听歌曲边仔细观察：歌曲中有哪些乐句是相同的？（4）生说说相同的乐句，了解这首歌曲主要由a、b、c三种乐句重复构成，共有六个乐句。（5）跟范唱学唱第一段歌词（6）自主学习第二段（7）检验学习成果，并解决难点句（8）跟录音完整唱歌词（9）学生集体完整演唱歌曲，教师评价。（演唱中教师及时纠正错误，指导难点，如一拍两字，半拍两字等）。（10）分组唱，男女学生演唱，学生互评，教师小结。（11）你觉得怎样才能把这首歌唱得最好听呢？ 节拍：2/4拍情绪：欢乐地演唱方法：跳跃的，有弹性的（12）按分析要求，有表情的演唱，师点评小结。（四）拓展思维，思想教育 同学们！秋天是一个丰收的季节，是一个与他人分享快乐，分享劳动成果的季节。所以，同学们，你们也要学会做一个懂分享的人哦。不同的国界，不同的地方，表达丰收喜悦的方式也会不一样，下面就让我们一起来欣赏一首中国民歌丰收锣鼓，了解不同地方的人庆祝丰收的场景，用愉悦的心情来结束今天的音乐课堂吧。
