1、教学设计教学设计 走进戏曲走进戏曲观赏京剧，学习念白观赏京剧，学习念白 【教材分析】 教材提出“了解以京剧为代表的中国戏曲及曲艺音乐，体验其不 同的风格” 。其中报灯名是京剧打龙袍第二场中包拯请皇帝 赏灯时，灯官报灯名的一段“数板”念白，灯官由丑角（小花脸）扮 演，在剧中起插科打诨的作用，藉以调节气氛。 【教学目标】 1、在观赏京剧中，激发学生了解和学习京剧的兴趣； 2、初步了解京剧相关知识； 3、在听、看、学、念的活动中感受京剧念白的特点。 【教学重难点】 1、学习京剧的场面、表演形式、行当等基本知识； 2、按节奏、音调模仿学习念白报灯名 。 【课时】一课时 【课型】欣赏课 【教具准备】钢琴
2、、多媒体、小乐器 【教学过程】 一、课前组织： 1、师生问好 2、斜辩音练习 二、新课导入视频激趣导入 播放音频说唱脸谱 ，从而通过音响、画面把学生带入到有京 剧学习特定的环境中，调动了学生学习京剧的兴趣。 三、欣赏与学习京剧的基本知识 京剧是综合性表演艺术。集唱（歌唱） 、念（念白） 、做（表演） 、 打（武打） 、舞(舞蹈)为一体，通过程式的表演手段叙演故事，刻划 人物，表达“喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲”的思想感情。 1、京剧的场面： 京剧乐队被称为“场面” ，其中管弦乐队称为“文场” ，主要有京 胡、京二胡、月琴、笙、唢呐等乐器。以打击乐伴奏为主的称为“武 场” ，主要有锣、镲、板、鼓等
3、。 2、京剧的行当： 在京剧中，将性别、年龄、性格、身份不同的人物划分为四个类 型，这就是“行当” 。这四个行当是生、旦、净、丑，每个行当又可 以细分多个角色。 （1）生行：分小生、老生、武生，小生：剧中的青年男子角色，特 点是不带胡子，唱和念白都是用小嗓（假声） ，他们在剧中的动作造 型儒雅倜傥，秀逸飞动。老生：又称须生，剧中年以上人的男性角色， 口戴髯口(胡子)，在剧中多扮演正直刚毅的人物形象，其特点是唱和 念白都用本嗓。武生：指剧中扮演的年轻的男性武将，不重唱，只注 重武打动作的娴熟和技巧的难度。穿厚底靴的叫长靠武生，穿薄底靴 的称短打武生。 （2）旦行：简称“旦”。京剧中扮演的女性角色
4、。根据年龄、身份、 性格的不同可分为青衣、花旦、武旦、刀马旦、老旦、等角色。 （3）净行：简称“净”，俗称叫花脸，指脸画彩图的花脸角色，看 来不干净，故反其意为“净”。一般扮演性格刚烈的男性角色，演唱 时用假音和鼻音。由于演唱、表演的不同可分为正净、副净和武净。 （4）丑行：俗称小花脸或三花脸。丑行都是在鼻梁上有白粉涂一个 粉块， 文丑：喜剧角色，不重唱，只重表演。武丑：擅长蹿蹦跳跃， 要求演员武功精湛，动作轻灵敏捷，性格诙谐、机智。 3、京剧的表演形式有：唱、念、做、打，也就是京剧的“四大功夫” 四、学习念白报灯名 1、播放念白视频报灯名 2、玩小游戏，学念白 （1）学习 X X XX X XX X X的节奏型； （2）通过 X X XX X XX X X的节奏型玩“请你跟我说！ ” “我说大沙 你说（美） ，大沙，美，大沙，美 ” （3）跟着 X X XX X XX X X的节奏型，学念报灯名 ； （4）再听原音乐，找出音乐中念白的特殊音调的地方； （5）学生学习念白特殊音调中的地方； （6）通过小乐器的伴奏，让学生进一步熟悉念白报灯名 。 五、课堂小结
