1、教学设计教学设计 走进戏曲走进戏曲观赏京剧,学习念白观赏京剧,学习念白 【教材分析】 教材提出“了解以京剧为代表的中国戏曲及曲艺音乐,体验其不 同的风格” 。其中报灯名是京剧打龙袍第二场中包拯请皇帝 赏灯时,灯官报灯名的一段“数板”念白,灯官由丑角(小花脸)扮 演,在剧中起插科打诨的作用,藉以调节气氛。 【教学目标】 1、在观赏京剧中,激发学生了解和学习京剧的兴趣; 2、初步了解京剧相关知识; 3、在听、看、学、念的活动中感受京剧念白的特点。 【教学重难点】 1、学习京剧的场面、表演形式、行当等基本知识; 2、按节奏、音调模仿学习念白报灯名 。 【课时】一课时 【课型】欣赏课 【教具准备】钢琴
2、、多媒体、小乐器 【教学过程】 一、课前组织: 1、师生问好 2、斜辩音练习 二、新课导入视频激趣导入 播放音频说唱脸谱 ,从而通过音响、画面把学生带入到有京 剧学习特定的环境中,调动了学生学习京剧的兴趣。 三、欣赏与学习京剧的基本知识 京剧是综合性表演艺术。集唱(歌唱) 、念(念白) 、做(表演) 、 打(武打) 、舞(舞蹈)为一体,通过程式的表演手段叙演故事,刻划 人物,表达“喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲”的思想感情。 1、京剧的场面: 京剧乐队被称为“场面” ,其中管弦乐队称为“文场” ,主要有京 胡、京二胡、月琴、笙、唢呐等乐器。以打击乐伴奏为主的称为“武 场” ,主要有锣、镲、板、鼓等
3、。 2、京剧的行当: 在京剧中,将性别、年龄、性格、身份不同的人物划分为四个类 型,这就是“行当” 。这四个行当是生、旦、净、丑,每个行当又可 以细分多个角色。 (1)生行:分小生、老生、武生,小生:剧中的青年男子角色,特 点是不带胡子,唱和念白都是用小嗓(假声) ,他们在剧中的动作造 型儒雅倜傥,秀逸飞动。老生:又称须生,剧中年以上人的男性角色, 口戴髯口(胡子),在剧中多扮演正直刚毅的人物形象,其特点是唱和 念白都用本嗓。武生:指剧中扮演的年轻的男性武将,不重唱,只注 重武打动作的娴熟和技巧的难度。穿厚底靴的叫长靠武生,穿薄底靴 的称短打武生。 (2)旦行:简称“旦”。京剧中扮演的女性角色
4、。根据年龄、身份、 性格的不同可分为青衣、花旦、武旦、刀马旦、老旦、等角色。 (3)净行:简称“净”,俗称叫花脸,指脸画彩图的花脸角色,看 来不干净,故反其意为“净”。一般扮演性格刚烈的男性角色,演唱 时用假音和鼻音。由于演唱、表演的不同可分为正净、副净和武净。 (4)丑行:俗称小花脸或三花脸。丑行都是在鼻梁上有白粉涂一个 粉块, 文丑:喜剧角色,不重唱,只重表演。武丑:擅长蹿蹦跳跃, 要求演员武功精湛,动作轻灵敏捷,性格诙谐、机智。 3、京剧的表演形式有:唱、念、做、打,也就是京剧的“四大功夫” 四、学习念白报灯名 1、播放念白视频报灯名 2、玩小游戏,学念白 (1)学习 X X XX X XX X X的节奏型; (2)通过 X X XX X XX X X的节奏型玩“请你跟我说! ” “我说大沙 你说(美) ,大沙,美,大沙,美 ” (3)跟着 X X XX X XX X X的节奏型,学念报灯名 ; (4)再听原音乐,找出音乐中念白的特殊音调的地方; (5)学生学习念白特殊音调中的地方; (6)通过小乐器的伴奏,让学生进一步熟悉念白报灯名 。 五、课堂小结