1、第四课第四课 律动音乐向前走律动音乐向前走 教学目标：教学目标： 1、用愉快的心情歌唱和表现歌曲的意境，并参与律动。 2、通过学唱歌曲和律动，让学生感知音的长短。 3、通过即兴表演和自编歌词的音乐实践活动，培养学生的应变能力 与合作精神。 教学重难点：教学重难点：通过学唱歌曲向前走感受音乐，通过综合比较，初 步感知固定的节拍、多变的节奏（长、段音） 。 学情分析学情分析： 学生在音准、 对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可 以，但是部分学生在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学 过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不 错，举手发言的学生很多。经过一个学期的学
2、习，行为习惯方面进步 较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。 每个班都有一些表现很棒的学生， 他们在音乐活动中起到了很好的带 头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常 规教学，这样才能保证教学的顺利进行。 教学准备教学准备：多媒体音乐软件、钢琴 课时安排课时安排：一课时 教学过程：教学过程： 一、一、 激情导入激情导入： 请同学们欣赏图片， 并思考他们在训练走路的过程中注意了什 么？ 二、听中动听中动： 要求： 请全体学生起立，听音乐，随音乐原地踏步，并且口中念 一二三四感受乐曲的节拍风格特点。 三、三、 拍一拍拍一拍： 1、 教师教读节奏型，并师范。
3、 2、 学生交流、汇报教师评价。 四、 听中读听中读： 1、全班齐读向前走1、2 段歌词，读整齐、声音洪亮。 2、师生一起按歌曲节奏读歌词。 五五、学唱歌曲向前走、学唱歌曲向前走 ： 1、唱歌曲。学生把歌词按节奏朗读顺畅后，也提醒学生整首曲子要 以进行曲的速度来演唱。 2、学生隋琴哼唱旋律、再唱歌词。 并要求学生演唱时坐姿端正、用 轻松自然的声音进行演唱、切记不要喊唱。 3、学生完整演唱，教师及时纠错并指导。 六、六、自编动作自编动作： 1、教师将学生分组随音乐进行简单的创编，根据音乐的变化进行律 动。 2、教师指导动作并总结创编。 3、找几个学生扮演演奏家、歌唱家、表演家完整演绎歌曲。 七七、游戏活动游戏活动： 请学生扮演三个不同年龄的人物角色进行律动， 在活动中体验走 步时的节奏感，快步时的节奏感，跑步时的节奏感。 八八、小结、小结：
