1、第四课第四课 律动音乐向前走律动音乐向前走 教学目标:教学目标: 1、用愉快的心情歌唱和表现歌曲的意境,并参与律动。 2、通过学唱歌曲和律动,让学生感知音的长短。 3、通过即兴表演和自编歌词的音乐实践活动,培养学生的应变能力 与合作精神。 教学重难点:教学重难点:通过学唱歌曲向前走感受音乐,通过综合比较,初 步感知固定的节拍、多变的节奏(长、段音) 。 学情分析学情分析: 学生在音准、 对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可 以,但是部分学生在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学 过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不 错,举手发言的学生很多。经过一个学期的学
2、习,行为习惯方面进步 较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。 每个班都有一些表现很棒的学生, 他们在音乐活动中起到了很好的带 头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常 规教学,这样才能保证教学的顺利进行。 教学准备教学准备:多媒体音乐软件、钢琴 课时安排课时安排:一课时 教学过程:教学过程: 一、一、 激情导入激情导入: 请同学们欣赏图片, 并思考他们在训练走路的过程中注意了什 么? 二、听中动听中动: 要求: 请全体学生起立,听音乐,随音乐原地踏步,并且口中念 一二三四感受乐曲的节拍风格特点。 三、三、 拍一拍拍一拍: 1、 教师教读节奏型,并师范。
3、 2、 学生交流、汇报教师评价。 四、 听中读听中读: 1、全班齐读向前走1、2 段歌词,读整齐、声音洪亮。 2、师生一起按歌曲节奏读歌词。 五五、学唱歌曲向前走、学唱歌曲向前走 : 1、唱歌曲。学生把歌词按节奏朗读顺畅后,也提醒学生整首曲子要 以进行曲的速度来演唱。 2、学生隋琴哼唱旋律、再唱歌词。 并要求学生演唱时坐姿端正、用 轻松自然的声音进行演唱、切记不要喊唱。 3、学生完整演唱,教师及时纠错并指导。 六、六、自编动作自编动作: 1、教师将学生分组随音乐进行简单的创编,根据音乐的变化进行律 动。 2、教师指导动作并总结创编。 3、找几个学生扮演演奏家、歌唱家、表演家完整演绎歌曲。 七七、游戏活动游戏活动: 请学生扮演三个不同年龄的人物角色进行律动, 在活动中体验走 步时的节奏感,快步时的节奏感,跑步时的节奏感。 八八、小结、小结: