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粤教花城版一年级下册《音乐》第6课 歌曲 《唐老伯有个小农场》-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:901f0).docx

1、歌曲唐老伯有个小农场教学设 计 一、 教学目标: 1 有表情地演唱歌曲唐老伯有个小农场 ; 2 能用乐器为歌曲伴奏; 3 感知强弱 ,在学唱歌曲的时候运用强、弱、渐强等表情记号。 二、教学重难点 1 重点: 感知强弱 2 难点: 在学唱歌曲的时候运用强、弱、渐强等表情记号。 三、教学过程: 一 课前节奏律动:师生问好!师带生用铃鼓拍节奏,感知强弱 f 师:请你跟我这样做 p 生:我就跟你这样做 f 师:请你跟我这样做 p 生:我就跟你这样做 师:我们刚才打的是强和弱的对比,听好啦,老师更难的来了哦,同 学们要接受挑战了哦。刚才我们拍的声音是渐强和渐弱的对比,哪位 同学能够说一说强和渐强有什么样

2、的区别啊?同学们, 请你们开动脑 筋想一想, 我们生活中有什么是渐强的声音呢?有同学说火车的声音, 我们用渐强和渐弱的声音来模仿一下, 火车进站的时候是渐强的声音, 小朋友们,我们一起来开火车,咔嚓。我们到站了,那火车出站的时 候离我们远去,声音就渐弱啦,咔嚓咔嚓! 二:导入课堂: 1 导语:小朋友们,那我们出站了去哪里呢?春暖花开了,你 们想去玩儿吗?告诉你们一个秘密,徐老师啊认识一个好可爱 的老伯,它姓唐,叫唐老伯,唐老伯呢有一个非常漂亮的小农 场,可好玩儿了,你们想去参观吗?那在参观农场之前啊,徐老 师有一个问题哦,请你们看看农场里有哪些小动物在欢迎我们 呢?这些小动物是怎么欢迎我们的呢

3、?激动人心的时刻就要到 了,现在就让我们一起走进唐老伯的农场。 2 再听歌曲 师: 我们再来听一听,1 他们是带着怎样的情绪在欢迎我们的 呢?(高兴地)2 歌曲是用什么速度来演唱的呢?(稍快的) 请同学们再听一遍,歌曲演唱的声音有什么变化呢? 3 聆听第三遍歌曲,听强弱变化 师: 同学们要静下心来听哦, 听什么呢?哪几句声音唱得大一些, 哪几句声音唱得小一些 4 师讲解强、弱、渐强 5 学唱小鸡和小羊叫的两句,带着渐强的力度 师:刚才这些小动物啊在唱着歌欢迎我们,那我们也来学一些它 们是怎么唱的吧! 二:新歌学习 1. 生跟琴用 la 模唱旋律 师:小朋友们,唐老伯说,今天我们谁要是能学会唱这

4、首歌曲, 谁就有机会成为唐老伯农场的形象小代言人哦!你们想成为农场 的小代言人吗? 2. 师:同学们,请你们跟着老师的琴声用 la 来模唱歌曲的旋律 3. 讲解休止符 师: 同学们, 你们看一看, 这里出现了一个 0, 这是什么记号呢? 它叫做四分休止符,表示停顿一拍,这首歌曲是 44 拍的,前面 这个音啊只有三拍,最后一拍休止符的时候我们要停顿下来哦, 请跟我一起打拍子唱这句。 4. 找歌曲中出现了几次 “咿呀咿呀哦” 师:同学们,请你们找一找,歌曲中一共出现了几次:咿呀咿呀 哦呢? 生:6 5. 师生接龙演唱歌曲 师:我们来配合一次,歌曲里面所有的咿呀咿呀哦都由你们唱, 其余的部分由徐老师

5、唱,你们能不能唱好呢? 6 男女生接龙演唱或分组配合唱 师:现在啊,男女生来配合一次,男生先唱,女生再接唱。 7 生小组讨论给歌曲编创动作 8 全班跟着音乐做律动表演唱 9 全班分四组分别演唱不同的小动物 师:同学们歌曲中除了可以唱小鸡和小羊, 农场里还有小 猫和小狗呢,小猫怎么叫的呢?喵喵,小狗怎么叫的呢?来,小 猫,小狗,汪汪,现在,我们我们分成四个小组来表演唱,第一 组唱小鸡,第二组唱小羊,第三组唱小猫,第四组唱小狗,我在 每一组请一位小代表上来,面对你对应的这一组小朋友带着他们 一边做动作一边演唱。小代表戴着你们这组要唱的头饰和他们一 起演唱, 我看哪个小组表现得最棒, 小歌手们, 你们准备好了吗? 注意歌曲中的力度记号哦。 10 生用乐器为歌曲伴奏 师:同学们,你们看,这是什么?这是唐老伯让我带给你们的小 乐器,徐老师想看看哪个同学坐的最好,就把乐器交给你。唐老伯说 啊,它想让你们用小乐器为歌曲伴奏。 12 小结 师:同学们,唐老伯的小农场好不好玩儿呢?那今天啊我们就 唱到这儿,也就跳到这儿,天快黑了,我们还是坐我们的火车回家去 吧!听,火车来啦!咔嚓,同学们上车吧!咔嚓!

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