1、 小毛驴小毛驴教学设计教学设计 教材分析：教材分析： 小毛驴是一首深受小朋友喜爱的儿童歌曲，歌词情趣盎 然，意境生动，表现出小朋友天真活泼的性格。 选自于小学粤教版教材一年级下册第 7 课。 歌曲 2/4、 C 大调、 是由四句歌词组成的一段歌曲。 教学目标：教学目标： 1、学唱歌曲小毛驴，并能背唱歌曲。 2、在演唱歌曲小毛驴的同时，学生能尝试用动作表演出 自己想象中的动物形象。 3、体验动物与人和谐相处所带来的快乐。 教学重点、难点：教学重点、难点： 1、背唱歌曲小毛驴。 2、培养学生边唱边跳的表演能力。 教具准备：教具准备： 多媒体课件、电子琴等。 教学过程：教学过程： 一、趣味导入一、趣
2、味导入 1、师生问好。 2、播放驴的叫声音频，引入新课。 在上课之前，老师给同学们听一个动物的叫声，听一听是哪 一种动物的叫声呢？ 是的！驴的叫声！那有谁来模仿一下这个动物走路的样子！ 今天，我们就来学一首跟这个动物有关的歌曲，它的名字叫 小毛驴，它是一首很好听的北京儿歌。让我们来听一听吧！ 二、教授新课二、教授新课 1、初听感受歌曲。 首先，我们先把这首歌听一听，在听的过程中想一想歌曲给 我们带来怎样的心情呢？ 是的！ 很开心， 快乐的感觉， 我们可以用几个词来形容一下： 风趣的，调皮的。速度是中速的，它是一首 24 拍的歌曲。 2、师范唱。 这首歌这么好听，老师也忍不住想唱给同学们听一听同
3、学们 想听吗？ 在老师唱的时候你们可以根据歌曲的节奏，拍手打节奏。 3、认歌词，按节奏读歌词。 要想唱歌，首先，我们要把这些歌词要认得，同学们看一看 大屏幕有没有不认识的字。 下面，跟着老师按照歌曲的节奏，把歌词来读一遍，边读歌 词边拍节奏。 4、用“lu”母音跟琴哼唱旋律。 现在跟老师的琴，同学们用“lu”把旋律哼唱一遍，注意一定 小声哼唱，要整齐。 5、学唱歌谱。 6、试着填词。 刚才同学们唱的真好，现在我们试着把歌词唱一唱。 7、 再次听范唱。 思考： 歌曲里发生了一件什么有趣的事情呢？ 是的，主人和小毛驴的故事。 主人怎么样了？从小毛驴身上摔下来了。知道为什么摔下来 吗？原来他有小毛驴
4、他都不骑，有一天他忍不住骑上小毛驴，小 毛驴不开心了，就把主人摔下来了，这说明什么问题呢？原来这 个主人不爱护动物， 小毛驴生气了， 所以我们以后要怎么做？对， 要爱护动物， 跟动物和谐相处， 因为动物也是我们人类的好朋友！ 8、完整演唱歌曲。 让我们再次有趣，调皮的有感情的完整唱一遍。 三、三、巩固与拓展巩固与拓展 1、学生跟着音乐自由创编动作。 刚才，我们用歌声来表达了歌曲小毛驴，想一想，还能 用怎样的方式表现歌曲呢？对！我们可以用舞蹈动作的方式表现 歌曲。现在，让我们跟着音乐用你喜欢的动作自由创编。 2、教师引导学生跟着伴奏音乐表演动作。 现在，跟老师一起把刚才你们做的动作再边唱边跳一遍吧！ 四、课堂小结四、课堂小结 同学们！跳的真开心！很快这节音乐课就要结束了，让我们 回忆一下，都学到了什么？ 你们学到的可真多啊！让我们听着音乐结束这节课吧！
