1、 小毛驴小毛驴教学设计教学设计 教材分析:教材分析: 小毛驴是一首深受小朋友喜爱的儿童歌曲,歌词情趣盎 然,意境生动,表现出小朋友天真活泼的性格。 选自于小学粤教版教材一年级下册第 7 课。 歌曲 2/4、 C 大调、 是由四句歌词组成的一段歌曲。 教学目标:教学目标: 1、学唱歌曲小毛驴,并能背唱歌曲。 2、在演唱歌曲小毛驴的同时,学生能尝试用动作表演出 自己想象中的动物形象。 3、体验动物与人和谐相处所带来的快乐。 教学重点、难点:教学重点、难点: 1、背唱歌曲小毛驴。 2、培养学生边唱边跳的表演能力。 教具准备:教具准备: 多媒体课件、电子琴等。 教学过程:教学过程: 一、趣味导入一、趣
2、味导入 1、师生问好。 2、播放驴的叫声音频,引入新课。 在上课之前,老师给同学们听一个动物的叫声,听一听是哪 一种动物的叫声呢? 是的!驴的叫声!那有谁来模仿一下这个动物走路的样子! 今天,我们就来学一首跟这个动物有关的歌曲,它的名字叫 小毛驴,它是一首很好听的北京儿歌。让我们来听一听吧! 二、教授新课二、教授新课 1、初听感受歌曲。 首先,我们先把这首歌听一听,在听的过程中想一想歌曲给 我们带来怎样的心情呢? 是的! 很开心, 快乐的感觉, 我们可以用几个词来形容一下: 风趣的,调皮的。速度是中速的,它是一首 24 拍的歌曲。 2、师范唱。 这首歌这么好听,老师也忍不住想唱给同学们听一听同
3、学们 想听吗? 在老师唱的时候你们可以根据歌曲的节奏,拍手打节奏。 3、认歌词,按节奏读歌词。 要想唱歌,首先,我们要把这些歌词要认得,同学们看一看 大屏幕有没有不认识的字。 下面,跟着老师按照歌曲的节奏,把歌词来读一遍,边读歌 词边拍节奏。 4、用“lu”母音跟琴哼唱旋律。 现在跟老师的琴,同学们用“lu”把旋律哼唱一遍,注意一定 小声哼唱,要整齐。 5、学唱歌谱。 6、试着填词。 刚才同学们唱的真好,现在我们试着把歌词唱一唱。 7、 再次听范唱。 思考: 歌曲里发生了一件什么有趣的事情呢? 是的,主人和小毛驴的故事。 主人怎么样了?从小毛驴身上摔下来了。知道为什么摔下来 吗?原来他有小毛驴
4、他都不骑,有一天他忍不住骑上小毛驴,小 毛驴不开心了,就把主人摔下来了,这说明什么问题呢?原来这 个主人不爱护动物, 小毛驴生气了, 所以我们以后要怎么做?对, 要爱护动物, 跟动物和谐相处, 因为动物也是我们人类的好朋友! 8、完整演唱歌曲。 让我们再次有趣,调皮的有感情的完整唱一遍。 三、三、巩固与拓展巩固与拓展 1、学生跟着音乐自由创编动作。 刚才,我们用歌声来表达了歌曲小毛驴,想一想,还能 用怎样的方式表现歌曲呢?对!我们可以用舞蹈动作的方式表现 歌曲。现在,让我们跟着音乐用你喜欢的动作自由创编。 2、教师引导学生跟着伴奏音乐表演动作。 现在,跟老师一起把刚才你们做的动作再边唱边跳一遍吧! 四、课堂小结四、课堂小结 同学们!跳的真开心!很快这节音乐课就要结束了,让我们 回忆一下,都学到了什么? 你们学到的可真多啊!让我们听着音乐结束这节课吧!