四年级下册英语教案－Unit 6 Shopping－The Second Period 人教PEP版.docx

1、The Second Period(A. Lets learn A. Complete and say)课时目标1.能听、说、认读单词“glove”，“scarf”，“umbrella”和“sunglasses”。2.能用句型“Can I help you？”，“Can I try them on？”进行交际。3.能完成“Complete and say”部分的任务，认识到在不同的天气要穿不同的衣服。4.使学生初步了解如何用英语进行购物，培养学生用英语进行交际的能力。重点难点重点1.能听、说、认读单词“glove”，“scarf”，“umbrella”和“sunglasses”。2.能用句型“

2、Can I help you？”，“Can I try them on？”进行交际。难点1.单词“umbrella”的发音较难，要带领学生反复操练。2.句子“Can I help you？”的含义和使用情景。教学准备1.教师准备多媒体课件，录音机和教学录音带，手套、太阳镜、雨伞和围巾等实物，人物头饰。来源:Zxxk.Com2.学生准备画笔和画纸。教学步骤教学内容一、课前热身(Warmup)1.课堂口语练习。2.教师播放“A.Lets play”部分的录音，全班学生大声跟着录音读对话，然后让学生男女生分角色读对话，活跃课堂气氛，激发学生的学习热情。二、课前预习(Preview)教师将各种服装和配

3、饰摆在讲桌上，请几位志愿者上讲台。教师扮演售货员，学生依次扮演顾客，师生进行对话，如：T: Can I help you？S: The coat is nice. Can I try it on？三、新课呈现(Presentation)1.A.Lets learn.(1)教学新单词和句型。教师拿出手套、太阳镜、雨伞和围巾等实物，以及售货员和顾客的人物头饰，并介绍情景：“This is the saleswoman in the shop and this is a customer. The customer wants to buy something in the shop.”。教师一人分

4、饰两角，模拟对话，如：Saleswoman: Can I help you？Customer: The gloves/sunglasses/scarf/umbrella are/is nice. 1 want the gloves/sunglasses/scarf/umbrella.Saleswoman: Here you are.三、新课呈现(Presentation)(续) 来源:Zxxk.ComCustomer: Thank you.教师拿着手套/太阳镜/围巾，请一位学生上讲台，对这位学生说：“Try them/it on，please.”，该生做“戴手套/太阳镜/围巾”的动作，帮助学生

5、明白“try on”的意思。(2)教师带领学生读几遍单词，在带读的时候要将单词“umbrella”的发音读清楚，并及时帮助学生纠正错误的发音。(3)教师播放本部分的教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的时候注意模仿录音中的语音、语调。(4)讲解对话中的重难点内容。Can I help you？我可以为你效劳吗？这是服务行业招待客人或用户时的常用语，可以翻译成“需要帮忙吗？/我可以为你效劳吗？/有什么可以效劳的吗？/要吃点什么？/”，翻译要根据具体情景而定，如：Can I help you？你要买点什么？Thank you. I want some bananas, please.谢谢，

6、我买点香蕉。Can I try them on？我可以试穿它们吗？ 在“try on”这个短语中，“try”是及物动词，“on”是副词。当此种结构出现时，如果及物动词的宾语是名词，那么该名词可以放在“try on”之后，也可以放在“try on”中间。但是如果是代词作宾语，那么就必须放在“try on”之间。(5)学生同桌合作，模仿对话做替换练习，然后教师请几对学生上讲台表演对话，提醒学生表演时要注意运用适当的手势和表情。来源:学。科。网2.A.Complete and say.(1)教师边扇扇子，边说：“Wow，its so hot. I put on my Tshirt”，然后教师做“冷得

7、发抖”的动作，说：“Oh，its too cold. I put on my coat”，帮助学生明白：要根据天气情况选择合适的服装。来源:学#科#网(2)让学生浏览本部分挂图中的各种服装，并将服装按表格的要求归类。(3)学生同桌合作，相互陈述天气情况以及该穿什么衣服。四、巩固延伸(Consolidation&Extension) 活动：小卖场。学生拿出课前准备的画笔和画纸，画出自己理想中的商店，商店中有各种物品，然后全班学生组成“小卖场”，学生下座位参观商店，找到自己喜欢的物品并和“店家”进行交流。五、课堂小结(Summary)师生共同总结本节课学习的主要知识，学生说出自己还有哪些不懂的地方，师生一起讨论解决。Unit 6 ShoppingThe Second Period来源:学,科,网Z,X,X,Kgloves sunglasses umbrella scarfCan I help you？The gloves are nice. Can I try them on？Its hot, so I put on my Tshirt.