四年级下册英语教案-Unit 6 Shopping-The Second Period 人教PEP版.docx

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1、The Second Period(A. Lets learn A. Complete and say)课时目标1.能听、说、认读单词“glove”,“scarf”,“umbrella”和“sunglasses”。2.能用句型“Can I help you?”,“Can I try them on?”进行交际。3.能完成“Complete and say”部分的任务,认识到在不同的天气要穿不同的衣服。4.使学生初步了解如何用英语进行购物,培养学生用英语进行交际的能力。重点难点重点1.能听、说、认读单词“glove”,“scarf”,“umbrella”和“sunglasses”。2.能用句型“

2、Can I help you?”,“Can I try them on?”进行交际。难点1.单词“umbrella”的发音较难,要带领学生反复操练。2.句子“Can I help you?”的含义和使用情景。教学准备1.教师准备多媒体课件,录音机和教学录音带,手套、太阳镜、雨伞和围巾等实物,人物头饰。来源:Zxxk.Com2.学生准备画笔和画纸。教学步骤教学内容一、课前热身(Warmup)1.课堂口语练习。2.教师播放“A.Lets play”部分的录音,全班学生大声跟着录音读对话,然后让学生男女生分角色读对话,活跃课堂气氛,激发学生的学习热情。二、课前预习(Preview)教师将各种服装和配

3、饰摆在讲桌上,请几位志愿者上讲台。教师扮演售货员,学生依次扮演顾客,师生进行对话,如:T: Can I help you?S: The coat is nice. Can I try it on?三、新课呈现(Presentation)1.A.Lets learn.(1)教学新单词和句型。教师拿出手套、太阳镜、雨伞和围巾等实物,以及售货员和顾客的人物头饰,并介绍情景:“This is the saleswoman in the shop and this is a customer. The customer wants to buy something in the shop.”。教师一人分

4、饰两角,模拟对话,如:Saleswoman: Can I help you?Customer: The gloves/sunglasses/scarf/umbrella are/is nice. 1 want the gloves/sunglasses/scarf/umbrella.Saleswoman: Here you are.三、新课呈现(Presentation)(续) 来源:Zxxk.ComCustomer: Thank you.教师拿着手套/太阳镜/围巾,请一位学生上讲台,对这位学生说:“Try them/it on,please.”,该生做“戴手套/太阳镜/围巾”的动作,帮助学生

5、明白“try on”的意思。(2)教师带领学生读几遍单词,在带读的时候要将单词“umbrella”的发音读清楚,并及时帮助学生纠正错误的发音。(3)教师播放本部分的教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读的时候注意模仿录音中的语音、语调。(4)讲解对话中的重难点内容。Can I help you?我可以为你效劳吗?这是服务行业招待客人或用户时的常用语,可以翻译成“需要帮忙吗?/我可以为你效劳吗?/有什么可以效劳的吗?/要吃点什么?/”,翻译要根据具体情景而定,如:Can I help you?你要买点什么?Thank you. I want some bananas, please.谢谢,

6、我买点香蕉。Can I try them on?我可以试穿它们吗? 在“try on”这个短语中,“try”是及物动词,“on”是副词。当此种结构出现时,如果及物动词的宾语是名词,那么该名词可以放在“try on”之后,也可以放在“try on”中间。但是如果是代词作宾语,那么就必须放在“try on”之间。(5)学生同桌合作,模仿对话做替换练习,然后教师请几对学生上讲台表演对话,提醒学生表演时要注意运用适当的手势和表情。来源:学。科。网2.A.Complete and say.(1)教师边扇扇子,边说:“Wow,its so hot. I put on my Tshirt”,然后教师做“冷得

7、发抖”的动作,说:“Oh,its too cold. I put on my coat”,帮助学生明白:要根据天气情况选择合适的服装。来源:学#科#网(2)让学生浏览本部分挂图中的各种服装,并将服装按表格的要求归类。(3)学生同桌合作,相互陈述天气情况以及该穿什么衣服。四、巩固延伸(Consolidation&Extension) 活动:小卖场。学生拿出课前准备的画笔和画纸,画出自己理想中的商店,商店中有各种物品,然后全班学生组成“小卖场”,学生下座位参观商店,找到自己喜欢的物品并和“店家”进行交流。五、课堂小结(Summary)师生共同总结本节课学习的主要知识,学生说出自己还有哪些不懂的地方,师生一起讨论解决。Unit 6 ShoppingThe Second Period来源:学,科,网Z,X,X,Kgloves sunglasses umbrella scarfCan I help you?The gloves are nice. Can I try them on?Its hot, so I put on my Tshirt.

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