1、小学道德与法治教学设计 课题 10爱心的传递者第二课时学习内容：善于帮助别人教学目标：知识与技能：学会用正确的方式帮助人，懂得帮助他人时要注意方式方法。过程与方法：能够换位思考，了解他人的需要，维护他人的自尊。情感态度与价值观：培养乐于助人、善于助人的价值观。教学重、难点：重点：学会用正确的方式帮助人，懂得帮助他人时要注意方式方法。难点:能够换位思考，了解他人的需要，维护他人的自尊。课前准备：课件教学过程：一、视频导入1、播放视频：一盏灯2、思考：这一家人为什么会留一盏灯？3、生活中处处有善举，有的帮助让人心生感激，为什么有的帮助却让人不开心呢？我们一起走进今天的内容。二、讲授新课活动一：助人
2、要学习1、出示情景图片。（教材67页课本插图）2、分角色演一演。3、提问：你觉得他们这样帮助人的方式对吗？如果你是受助人，心里有什么样的感受？（伤心，说话没礼貌，不尊重）4、提问：我们要怎样帮助他们，他们才愿意接受我们的帮助呢？5、小结：有礼貌的人走到哪都会受人们的欢迎，当我们伸出援助之手时，要有礼貌。（板书：有礼貌）活动二：助人需方法1、出示新闻链接（教材68页相关链接）2、提问：志愿者为老人献爱心，为什么老人却不开心呢？如果你是老年公寓的老人，你想对志愿者们说些什么呢?3、学生交流。4、小组讨论：你认为在帮助他人时，还要注意什么呢？5、小组代表发言，师总结。6、出示小贴士相关内容，读一读。
3、7、小结：，我们在关心和帮助他人时，要用心了解他人的需要。(板书：明需要)活动三：助人要智慧1、阅读书本69页，聆听一个感人的故事“特殊的岗位”。2、提问：同学们，班主任为什么不把真相告诉方明呢？3、学生交流。4、小结：这位班主任通过一个善意的谎言，保护了学生的自尊心，他的帮助是充满智慧的。所以帮助被人不仅要有礼貌，还需要智慧，需要动脑筋想想怎样帮助别人才是最好的。（板书：有智慧）活动四：助人要反思师：今天我们学习了如何善于帮助别人？那下面请同学们把镜头对准自己，照一照，想一想，在你身上，有没有出现过帮助别人却无意中伤害了别人的事呢？想想，今后我们要怎么才能做得更好呢？三、 作业设计学生将生活中传递爱心的事情记录下来，折成爱之星，存进爱心储蓄罐”激励学生落实行动，定期打开储蓄罐，分享爱之星上记录的爱心小故事。四、 课堂小结我们都有爱的能力，但我们同时还需要有爱的智慧；我们都有善良之心，但同时还需要助人的方法；这样，别人才能够感受到你的爱心，才能绽放开心的笑容。（画笑脸）希望今天的学习能让我们一起当智慧的爱心传递者善于帮助别人。五、 板书设计 善于帮助别人 有礼貌 明需要 有智慧 常反思
