1、小学道德与法治教学设计 课题 10爱心的传递者第二课时学习内容:善于帮助别人教学目标:知识与技能:学会用正确的方式帮助人,懂得帮助他人时要注意方式方法。过程与方法:能够换位思考,了解他人的需要,维护他人的自尊。情感态度与价值观:培养乐于助人、善于助人的价值观。教学重、难点:重点:学会用正确的方式帮助人,懂得帮助他人时要注意方式方法。难点:能够换位思考,了解他人的需要,维护他人的自尊。课前准备:课件教学过程:一、视频导入1、播放视频:一盏灯2、思考:这一家人为什么会留一盏灯?3、生活中处处有善举,有的帮助让人心生感激,为什么有的帮助却让人不开心呢?我们一起走进今天的内容。二、讲授新课活动一:助人
2、要学习1、出示情景图片。(教材67页课本插图)2、分角色演一演。3、提问:你觉得他们这样帮助人的方式对吗?如果你是受助人,心里有什么样的感受?(伤心,说话没礼貌,不尊重)4、提问:我们要怎样帮助他们,他们才愿意接受我们的帮助呢?5、小结:有礼貌的人走到哪都会受人们的欢迎,当我们伸出援助之手时,要有礼貌。(板书:有礼貌)活动二:助人需方法1、出示新闻链接(教材68页相关链接)2、提问:志愿者为老人献爱心,为什么老人却不开心呢?如果你是老年公寓的老人,你想对志愿者们说些什么呢?3、学生交流。4、小组讨论:你认为在帮助他人时,还要注意什么呢?5、小组代表发言,师总结。6、出示小贴士相关内容,读一读。
3、7、小结:,我们在关心和帮助他人时,要用心了解他人的需要。(板书:明需要)活动三:助人要智慧1、阅读书本69页,聆听一个感人的故事“特殊的岗位”。2、提问:同学们,班主任为什么不把真相告诉方明呢?3、学生交流。4、小结:这位班主任通过一个善意的谎言,保护了学生的自尊心,他的帮助是充满智慧的。所以帮助被人不仅要有礼貌,还需要智慧,需要动脑筋想想怎样帮助别人才是最好的。(板书:有智慧)活动四:助人要反思师:今天我们学习了如何善于帮助别人?那下面请同学们把镜头对准自己,照一照,想一想,在你身上,有没有出现过帮助别人却无意中伤害了别人的事呢?想想,今后我们要怎么才能做得更好呢?三、 作业设计学生将生活中传递爱心的事情记录下来,折成爱之星,存进爱心储蓄罐”激励学生落实行动,定期打开储蓄罐,分享爱之星上记录的爱心小故事。四、 课堂小结我们都有爱的能力,但我们同时还需要有爱的智慧;我们都有善良之心,但同时还需要助人的方法;这样,别人才能够感受到你的爱心,才能绽放开心的笑容。(画笑脸)希望今天的学习能让我们一起当智慧的爱心传递者善于帮助别人。五、 板书设计 善于帮助别人 有礼貌 明需要 有智慧 常反思