1、Revision 2【第二课时】Lets Spell【教学目标】1学会听说读写单词：brought，bought，enough，cough，dictionary，nation，picture，furniture，table，fable，goldfish，cold等单词。2掌握字母组合ough，tion，ture，able，old在不同单词组合中的发音。【教学重难点】掌握字母组合ough，tion，ture，able，old在不同单词组合中的发音。【教学设计】首先直接导入要学的内容，其次按照课文顺序，依次学习A部分，B部分和C部分，最后通过朗读及随堂练习等方式纠正学生的发音。【教学过程】一、教学
2、导入T：Good morning, boys and girls.S：Good morning, teacher!T：Open you book and turn to page 82. Lets learn the Revision 2 Lets Spell.二、新课呈现1学习A部分。（1）教师出示A部分的大图片，引导同学们找出图片上所包含的单词。如教师要引出单词pear。T：What can you see in the picture？（教师出示A部分的图片）S：We can some tables and some dictionaries.T：Yeah，read after me.
3、Table, T-A-B-L-E，table（教师领读）S：Table（学生跟读）T：Dictionary，D-I-C-T-I-O-N-A-R-Y，dictionary. （教师领读）S：Dictionary.依此形式依次引出单词brought，bought，enough，cough，nation，picture，furniture，fable，goldfish，cold等单词，并领读，然后教师讲解其发音。（2）教师播放A部分的录音，要求学生圈出所听到的单词。（3）教师讲解录音，并与学生核对答案。2学习B部分。（1）教师首先给一定的时间，让学生根据图片，补全B部分的单词。分别为thought，
4、dictionary，enough，departure，goldfish，fable.（2）教师播放B部分的听力，学生认真听，并核对答案。（3）再次教授B部分的单词，讲解其含义，发音规则等，并领读。3学习C部分。（1）请同学们写出ough，tion，ture，able ，old组合的单词、然后将其归类，参照课本，制成单词卡。（2）领读C部分的单词。三、基础巩固1单词纠音。教师请同学们大声朗读A、B、C部分的单词，然后点个别学生读单词，教师纠正学生的发音。2随堂练习。教师出示课件上与音标有关的练习，学生认真做练习题，然后与教师核对答案。四、外延拓展26个英文字母及发音音标:A a ei B b bi: C c si:D d di: E e i: F f efG g d3i: H h eit I i aiJ j d3ei K k kei L l elM m em N n en O o ouP p pi: Q q kju: R r :S s es T t ti: U u ju:V v vi: W w dblju: X x eksY y wai Z z zi:zed五、练习作业1抄写本课时单词，将含有相同音标的单词写到一起，并写出其音标。2大声朗读本课时所学单词，对于不会的单词可以跟着录音学习。六、板书设计【教学反思】
