1、 第第 6 6 单元单元 有余数的除法有余数的除法 第第 6 6 课时课时 解决问题（解决问题（2 2） 【教学内容】【教学内容】 教材第 68 页例 6，以及练习十五第 4、5 题。 【教学目标】【教学目标】 1.培养学生初步的观察、概括能力。能运用有余数的除法解决一些简单的 实际问题，发展应用意识，学会与人合作，并能与他人交流思考的过程和结果。 2.结合问题情况较多地分析问题，体验解决问题的能力。 【教学重难点】【教学重难点】 能运用有余数的除法找规律解决一些简单的实际问题。 【教学准备教学准备】 多媒体课件、练习本。 【教学过程】【教学过程】 一、复习引入一、复习引入 学校买回 50 个
2、篮球，平均分给 9 个班级，每个班级分得几个，还剩几 个？ 二、探索新知二、探索新知 1出示例 6，找规律引导学生观察。 （1）请同学们解决问题：你准备用什么方法进行计算？求 26 里有几个 3 用除法计算。 （2）小组内解决：列式计算 说一说你们是怎样试商的？ 请学生交流自己的好方法。 小结： 通过观察我们知道， 这组小旗的排列规律是： 3 面小旗一个循环周期， 分别按照： 黄、 红、 红的顺序排列， 你能计算出第 16 面小旗应该是什么颜色吗？ 用什么方法计算？ 学生讨论交流，得出结论：计算出第 16 面小旗经历了几个周期可以用除法 计算。 学生列式或用竖式计算：163=5（组）1（面）
3、师：余下的这 1 面，其实就是第 16 面。说明第 16 面小旗就是某一组里面的 第 1 面，应该是黄色。 你能检查解答是否正确吗？ （1）让学生用一个一个的数的方法来进行检验。 （2）按照刚才例 6 的旗子的排列接着往下摆，你知道第 27 面小旗是什么颜 色吗？ （3）学生讨论说说怎样计算。计算后汇报交流，教师板书。 3 面一组地分，仔细观察，每一组的最后一面是什么颜色？（红色） 第 27 面的也是某一组的最后一面，说明是什么颜色的？（红） 三、巩固应用三、巩固应用 1.完成教材练习十五第 4 题。 让学生找出题目中的已知条件和所求问题。 每几个一组圈一圈，根据图意，你能求出来吗？用什么方法
4、计算？（学生 列式解答。 ） 师指名列式。 2.完成练习十五第 5 题。 先让学生独立解决，再集体交流，说说计算方法。 你还能提出其他的数学问题并解答吗？ 学生提问，师生共同评讲。 3.提高题：你能写出哪些不同的算式？有次序的写几道算式。 18= 18= 18= 18= 四、课堂小结四、课堂小结 师：说说今天学到了什么？认为自己学得怎样？ 学生自由发言。 教师小结：这节课我们用计算有余数的除法的方法，找出了有规律排列的事 物中，某一位置的物体。课件，数学是与我们的生活息息相关的，下课后，带着 数学的眼光去观察生活，看看还能解决什么问题。 【板书设计】【板书设计】 第第 6 6 课时课时 找规律找规律
