1、 第第 6 6 单元单元 有余数的除法有余数的除法 第第 6 6 课时课时 解决问题(解决问题(2 2) 【教学内容】【教学内容】 教材第 68 页例 6,以及练习十五第 4、5 题。 【教学目标】【教学目标】 1.培养学生初步的观察、概括能力。能运用有余数的除法解决一些简单的 实际问题,发展应用意识,学会与人合作,并能与他人交流思考的过程和结果。 2.结合问题情况较多地分析问题,体验解决问题的能力。 【教学重难点】【教学重难点】 能运用有余数的除法找规律解决一些简单的实际问题。 【教学准备教学准备】 多媒体课件、练习本。 【教学过程】【教学过程】 一、复习引入一、复习引入 学校买回 50 个
2、篮球,平均分给 9 个班级,每个班级分得几个,还剩几 个? 二、探索新知二、探索新知 1出示例 6,找规律引导学生观察。 (1)请同学们解决问题:你准备用什么方法进行计算?求 26 里有几个 3 用除法计算。 (2)小组内解决:列式计算 说一说你们是怎样试商的? 请学生交流自己的好方法。 小结: 通过观察我们知道, 这组小旗的排列规律是: 3 面小旗一个循环周期, 分别按照: 黄、 红、 红的顺序排列, 你能计算出第 16 面小旗应该是什么颜色吗? 用什么方法计算? 学生讨论交流,得出结论:计算出第 16 面小旗经历了几个周期可以用除法 计算。 学生列式或用竖式计算:163=5(组)1(面)
3、师:余下的这 1 面,其实就是第 16 面。说明第 16 面小旗就是某一组里面的 第 1 面,应该是黄色。 你能检查解答是否正确吗? (1)让学生用一个一个的数的方法来进行检验。 (2)按照刚才例 6 的旗子的排列接着往下摆,你知道第 27 面小旗是什么颜 色吗? (3)学生讨论说说怎样计算。计算后汇报交流,教师板书。 3 面一组地分,仔细观察,每一组的最后一面是什么颜色?(红色) 第 27 面的也是某一组的最后一面,说明是什么颜色的?(红) 三、巩固应用三、巩固应用 1.完成教材练习十五第 4 题。 让学生找出题目中的已知条件和所求问题。 每几个一组圈一圈,根据图意,你能求出来吗?用什么方法
4、计算?(学生 列式解答。 ) 师指名列式。 2.完成练习十五第 5 题。 先让学生独立解决,再集体交流,说说计算方法。 你还能提出其他的数学问题并解答吗? 学生提问,师生共同评讲。 3.提高题:你能写出哪些不同的算式?有次序的写几道算式。 18= 18= 18= 18= 四、课堂小结四、课堂小结 师:说说今天学到了什么?认为自己学得怎样? 学生自由发言。 教师小结:这节课我们用计算有余数的除法的方法,找出了有规律排列的事 物中,某一位置的物体。课件,数学是与我们的生活息息相关的,下课后,带着 数学的眼光去观察生活,看看还能解决什么问题。 【板书设计】【板书设计】 第第 6 6 课时课时 找规律找规律