1、小小的船小小的船 教学目标:教学目标: 1、 能用轻柔、优美的声音有表情地歌唱小小的船 。 2、 能够用舞蹈、演唱、划船等形式来表示歌曲小小的船的意境。 3、 能随三拍子的音乐节奏,用身体动作做出比较正确的反应,并根据歌曲的节拍拍出相应 的强弱关系。 教学重点教学重点:有感情地演唱歌曲。 教学难点:教学难点: 小小的船歌曲意境的掌握。 教学课时:教学课时:一课时 教学准备教学准备:打击乐器碰铃、三角铁、响板、手串;等 教学过程:教学过程: 一、 情境导入 1、夏天将要来到我们身边,天气也越来越热。在晴朗的夜晚,爸爸妈妈爷爷奶奶喜欢到阳 台、院子或者广场去乘凉。在这样的夜晚我们仰望天空,在天空中
2、你会看到什么呢? 视频播放星空 学生回答问题。 师:在这样的夜晚我们会看到闪闪的星星、蓝蓝的天空和月亮。 你见过什么形状的月亮?(圆圆的,弯弯) 为什么月亮有时候圆圆的,有时候弯弯的呢? 教师简单介绍这种自然现象。 【设计意图:学生呈半弧形坐好,好像坐上了弯弯的月亮船,再通过视听的结合,学生仿佛 置身在月朗星稀的夜空, 这样的情境创设不但唤起了学生的审美注意, 也激起了学生的审美 渴望。 】 2、美文朗读 今天啊, 月亮姐姐派星星使者给我们送来了邀请函, 邀请小朋友们乘坐弯弯的月亮船去太空 遨游一番。接我们的月亮船就要来了,你听远处是什么声音? 人教版一年级语文上册小小的船诵读视频。 师:同学
3、们是不是都学过这篇文章啊?你能用优美的声音来朗读一下这篇文章吗? 出示歌词 师:同学们读的太好了!月亮船到了,让我们坐着小船划着船桨出发吧! 播放音乐伴奏, 让学生跟随老师做划船的动作。 学生划船教师根据三拍子的节奏来诵读歌词。 请学生说一说教师的诵读和他们的诵读有什么不一样的地方? 根据这篇文章这创作的歌曲,让我们一起来听听。视频观看 【设计意图:与文学相结合,回顾所学儿歌小小的船 ,这不但让学生拓宽了视野,丰富 文化内涵,也为下一步的歌曲学习打下基础。通过“划船”的动作参与,让学生对小小的 船这首歌的节拍有了一次体验。 】 二、 引导掌握 1、学习歌词 跟随老师,有节奏的诵读歌词,并注意两
4、拍子的读法。 加入拍手动作,并跟随音乐诵读歌词。 2、学唱歌曲 教师钢琴弹奏,并逐句教唱。 并及时的纠正歌唱中存在的问题。对歌曲中的重难点加强练习,和手势引导。 3、身体的律动 用身体去感受音乐,随着音乐轻轻地晃动身体 三、感受音乐 1、为歌曲伴奏 让学生选择合适的小乐器为歌曲伴奏。 教师带领学生用小手来模仿乐器来演奏。 2.分组合作展示 分三组,一组划船,一组身体律动,一组小乐器伴奏。 展示中教师根据各种的展示情况并加以指导。 3.聆听不同版本的小小的船 相同的歌词不同的旋律,同样表现出坐在月亮船遨游太空的自豪感。 【设计意图:充沛发挥学生的主体作用,使他们积极参与音乐体验。和时给予学生评价,从 而激发学生的学习、扮演的积极性,并增强学生对音乐的热爱。 】 四、 小结本课 在太阳系中有九大行星。他们分别是地球、金星、木星、水星、火星、土星、天王星、海王 星和幂王星,虽然有的行星利地球很远,但人类探索的脚步从未停止过。愿我们不就得将来 都能乘坐宇宙飞船在太空真正的去漫游,去探索宇宙的奥秘。