1、小小的船小小的船 教学目标：教学目标： 1、 能用轻柔、优美的声音有表情地歌唱小小的船 。 2、 能够用舞蹈、演唱、划船等形式来表示歌曲小小的船的意境。 3、 能随三拍子的音乐节奏，用身体动作做出比较正确的反应，并根据歌曲的节拍拍出相应 的强弱关系。 教学重点教学重点：有感情地演唱歌曲。 教学难点：教学难点： 小小的船歌曲意境的掌握。 教学课时：教学课时：一课时 教学准备教学准备：打击乐器碰铃、三角铁、响板、手串；等 教学过程：教学过程： 一、 情境导入 1、夏天将要来到我们身边，天气也越来越热。在晴朗的夜晚，爸爸妈妈爷爷奶奶喜欢到阳 台、院子或者广场去乘凉。在这样的夜晚我们仰望天空，在天空中
2、你会看到什么呢？ 视频播放星空 学生回答问题。 师：在这样的夜晚我们会看到闪闪的星星、蓝蓝的天空和月亮。 你见过什么形状的月亮？（圆圆的，弯弯） 为什么月亮有时候圆圆的，有时候弯弯的呢？ 教师简单介绍这种自然现象。 【设计意图：学生呈半弧形坐好，好像坐上了弯弯的月亮船，再通过视听的结合，学生仿佛 置身在月朗星稀的夜空， 这样的情境创设不但唤起了学生的审美注意， 也激起了学生的审美 渴望。 】 2、美文朗读 今天啊， 月亮姐姐派星星使者给我们送来了邀请函， 邀请小朋友们乘坐弯弯的月亮船去太空 遨游一番。接我们的月亮船就要来了，你听远处是什么声音？ 人教版一年级语文上册小小的船诵读视频。 师：同学
3、们是不是都学过这篇文章啊？你能用优美的声音来朗读一下这篇文章吗？ 出示歌词 师：同学们读的太好了！月亮船到了，让我们坐着小船划着船桨出发吧! 播放音乐伴奏， 让学生跟随老师做划船的动作。 学生划船教师根据三拍子的节奏来诵读歌词。 请学生说一说教师的诵读和他们的诵读有什么不一样的地方？ 根据这篇文章这创作的歌曲，让我们一起来听听。视频观看 【设计意图：与文学相结合，回顾所学儿歌小小的船 ，这不但让学生拓宽了视野，丰富 文化内涵，也为下一步的歌曲学习打下基础。通过“划船”的动作参与，让学生对小小的 船这首歌的节拍有了一次体验。 】 二、 引导掌握 1、学习歌词 跟随老师，有节奏的诵读歌词，并注意两
4、拍子的读法。 加入拍手动作，并跟随音乐诵读歌词。 2、学唱歌曲 教师钢琴弹奏，并逐句教唱。 并及时的纠正歌唱中存在的问题。对歌曲中的重难点加强练习，和手势引导。 3、身体的律动 用身体去感受音乐，随着音乐轻轻地晃动身体 三、感受音乐 1、为歌曲伴奏 让学生选择合适的小乐器为歌曲伴奏。 教师带领学生用小手来模仿乐器来演奏。 2.分组合作展示 分三组，一组划船，一组身体律动，一组小乐器伴奏。 展示中教师根据各种的展示情况并加以指导。 3.聆听不同版本的小小的船 相同的歌词不同的旋律，同样表现出坐在月亮船遨游太空的自豪感。 【设计意图：充沛发挥学生的主体作用，使他们积极参与音乐体验。和时给予学生评价，从 而激发学生的学习、扮演的积极性，并增强学生对音乐的热爱。 】 四、 小结本课 在太阳系中有九大行星。他们分别是地球、金星、木星、水星、火星、土星、天王星、海王 星和幂王星，虽然有的行星利地球很远，但人类探索的脚步从未停止过。愿我们不就得将来 都能乘坐宇宙飞船在太空真正的去漫游，去探索宇宙的奥秘。
