唱：闪烁的小星

1、范唱 伴奏 跟老师唱一唱，找一找歌曲中相同的旋律。跟老师唱一唱，找一找歌曲中相同的旋律。 返回 主页 关闭 简线谱转换简线谱转换 歌谱（简）歌谱（简） 歌谱（线）歌谱（线） 小白船小白船 小小的船小小的船 闪烁的小星闪烁的小星 律动：小小的船律动：小小的船 太空探秘太空探秘 儿歌诵读：月儿歌诵读：月 亮姐姐跟我走亮姐姐跟我走 情景表演：太情景表演：太 空探秘空探秘 为为闪烁的小闪烁的小 星星伴奏伴奏 范唱 伴奏 范唱 伴奏 范唱范唱Flash s l f m r d d 返回 主页 关闭 简线谱转换简线谱转换 动画欣赏动画欣赏 小白船小白船 小。

2、授课教师：宋丽洁 音有强弱： 2/4 | 强强 弱弱 拍一拍拍一拍 、跺一跺、敲一敲、跺一跺、敲一敲 -强强和和弱弱 2/4 | | | - | 一一 闪 一一 闪 亮亮 晶 晶晶 满满 天 都都 是 小小 星 星星 挂挂 在 天天 上 放放 光 明明 好好 像 千千 万 小小 眼 睛睛 一闪一闪亮晶晶 满天都是小星星 挂在天空放光明 好像千万小眼睛 一闪一闪亮晶晶 满天都是小星星 太阳慢慢向西沉 乌鸦回家一群群 星星张着小眼睛 闪闪烁烁到天明 一闪一闪亮晶晶 满天都是小星星 1 1 | 5 5 | 6 6 5 4 4 3 32 2 1 一闪 一 闪 亮 晶 晶 满 天 都 是 小 星 星 太阳 慢 慢 向 。

3、(童声领唱与合唱童声领唱与合唱) ) 朝鲜朝鲜 尹克荣尹克荣 词曲词曲 歌词歌词 返回 主页 关闭 小白船小白船 小小的船小小的船 闪烁的小星闪烁的小星 律动：小小的船律动：小小的船 太空探秘太空探秘 儿歌诵读：月儿歌诵读：月 亮姐姐跟我走亮姐姐跟我走 情景表演：太情景表演：太 空探秘空探秘 为为闪烁的小闪烁的小 星星伴奏伴奏 蓝蓝的天空银河里蓝蓝的天空银河里 有只小白船有只小白船 船上有棵桂花树船上有棵桂花树 白兔在游玩白兔在游玩 桨儿桨儿看不见桨儿桨儿看不见 船上也没帆船上也没帆 飘呀飘呀飘向西天飘呀飘呀飘向西天 渡过那。

4、一闪一闪 一闪一闪 亮晶亮晶 晶，满天晶，满天 都是都是 小星小星 星。星。 挂在挂在 天上天上 放光放光 明，好像明，好像 千万千万 小眼小眼 睛。睛。 一闪一闪 一闪一闪 亮晶亮晶 晶，满天晶，满天 都是都是 小星小星 星。星。 太阳太阳 慢慢慢慢 向西向西 沉，乌鸦沉，乌鸦 回家回家 一群一群 群。群。 星星星星 眨着眨着 小眼小眼 睛，闪闪睛，闪闪 烁烁烁烁 到天到天 明。明。 一闪一闪 一闪一闪 亮晶亮晶 晶，满天晶，满天 都是都是 小星小星 星。星。 4 4 3 3 2 2 1 1 1 5 5 6 6 5 1 1 5 5 6 6 5 4 4 3 3 2 2 1 5 5 4 4 3 3 2 5 5 。

5、弯弯的月 儿小小的船， 小小的船 儿两 头尖。 我 在小小的船 里坐， 只看见闪闪的星 星蓝蓝的天。 弯弯的月弯弯的月 儿儿 小小的船，小小的船， 小小的船小小的船 儿儿 两两 头尖头尖 我我 在小小的在小小的 船船 里坐里坐 只看见闪闪的只看见闪闪的 星星 星蓝蓝的天星蓝蓝的天 弯弯的月弯弯的月 儿儿 小小的船，小小的船， 小小的船小小的船 儿儿 两两 头尖头尖 我我 在小小的在小小的 船船 里坐里坐 只看见闪闪的只看见闪闪的 星星 星蓝蓝的天星蓝蓝的天 三角铁 串铃 强强 弱弱 弱弱 3 4 0。

6、闪烁的小星闪烁的小星 苏教版小学音乐一年级下册苏教版小学音乐一年级下册 d s l f m r d 认一认：认一认： 音有长短：音有长短： X X 二分音符二分音符 二拍二拍 四分音符四分音符 一拍一拍 2 4 x x | x x | x x |x | 节奏谱中有几个二分音符、几个四分音符？节奏谱中有几个二分音符、几个四分音符？ 拍一拍、读一读。拍一拍、读一读。 音有强弱：音有强弱： 2 4 x x x x | 强强 弱弱 拍一拍、跺一跺，知道拍一拍、跺一跺，知道强强和和弱弱。 2 4 x x |x x | x x | x | 一一 闪闪 一一 闪闪 亮亮 晶晶 晶晶 满满 天天 都都 是是 小小 星。

7、摇摇 啊啊 摇摇 啊啊 摇摇 小小 的的 船船 摇摇 啊啊 摇摇 小小 儿儿 摇摇 啊啊 摇摇 摇摇 啊啊 摇摇 小小 的的 船船 摇摇 啊啊 摇摇 啊啊 摇摇 儿儿 小小 摇摇 伴奏伴奏 用用 和和 为歌曲为歌曲小小的船小小的船伴奏。伴奏。 。 弯弯 弯弯 的的 月月 儿，儿， 小小 小小 的的 船船 摇摇 啊啊 摇摇 , 摇摇 啊啊 摇摇 , 小小 小小 的的 船船 儿儿 摇摇 啊啊 摇摇 , 摇摇 啊啊 摇摇 , 摇摇 啊啊 摇摇 , 弯弯 弯弯 的的 月月 儿儿 小小 小小 的的 船。船。 小小 小小 的的 船船 儿儿 两两 头头 尖。尖。 我我 在在 小小 小小 的的 船船 里里 。

8、苏教版小小的船 苏教版小小的船 x x x x x x | x - - 师师: :请你请你 跟我跟我 这样这样| |做做 - - - - 生生: :我就我就 跟你跟你 这样这样| |做做 - - - - 4 3 3 4 X X X 范唱 伴奏 苏教版小小的船 苏教版小小的船 小小的船 1=F 3 4 苏教版小小的船。

9、谜谜 语语 有时落在山腰， 有时挂在树梢， 有时像个圆盘， 有时像把弯刀。 月亮 请同学们猜个谜语吧！ 你想到了我们上学期学过的什么课文？ 小小的船 叶圣陶 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 请同学们有感情地朗读歌词。 范唱 伴奏 简线谱转换简线谱转换 强 弱 弱 1 2 3 这首歌的节拍是四三拍。同学们知道四三拍的强 弱规律吗？ 音乐节拍中的强弱音乐节拍中的强弱 二拍子二拍子 三拍子三拍子 听一听，用声势动作体验一下吧。听一听，用声势动作体验一下吧。 范唱 伴奏 简线谱转换。

10、苏教版小学一年级音乐下册苏教版小学一年级音乐下册 闪闪星星闪闪星星 月亮月亮 蓝蓝的天空蓝蓝的天空 圆圆的月亮圆圆的月亮 弯弯的月亮 你看！你看！ 邀请邀请 你听！你听！ 弯弯的月儿弯弯的月儿 / /小小的船，小小的船， 小小的船儿小小的船儿/ /两头尖。两头尖。 我在我在/ /小小的小小的/ /船里坐，船里坐， 只看见只看见/ /闪闪的星星闪闪的星星/ /蓝蓝的天。蓝蓝的天。 小小的船小小的船 wnwn chunchun lnln zuzu shnshn xnxn 小小的船小小的船 弯弯 弯弯 的的 月 月 儿 儿 小小 小小 的的 船 船 小小 小小 的 的 船 船 儿 儿 两 。

11、闪烁的小星星 1 2 3 4 5 6 7 i 音阶练习：音阶练习： 思考思考 同学们在晴朗的夜里，每当你们仰望浩瀚的同学们在晴朗的夜里，每当你们仰望浩瀚的 夜空，你都看到了些什么呢？夜空，你都看到了些什么呢？ 大家一起来律动：大家一起来律动： 击掌击掌 节奏练习：节奏练习： x x| x x| x -| 按节奏创编儿歌：按节奏创编儿歌： 小小 猫猫 |小小 猫猫|爱爱 吃吃|鱼鱼-| 唱一唱： 1=c 2/4 4 4|3 3|2 2|1 | 闪烁的小星 延伸教学：延伸教学： 画星星，并涂上自画星星，并涂上自 己喜欢的颜色，展示作己喜欢的颜色，展示作 品！品！ LOREM IPSUM DO。

12、小小的船教案小小的船教案 一、一、 课前激趣课前激趣 1、师：同学们你们有没有注意到今天的音乐课堂与以往有什么不一 样呢？（提醒学生座位的变化）两头尖尖，教师用手势比划，像：月 亮、小船、月亮船 2、师：小朋友们说得真好，今天就让我们乘着这艘月亮船，一起畅 游夜空，开始奇妙的音乐之旅！ 二、导入二、导入 1、 （视频：美丽的夜空）师：哇，奇妙的夜空在向小朋友们发出邀请 了，开动我们的月亮船吧，你们准备好了吗？ 2、师：小手握拳，跟着老师一起来划船（师做动作示范，喊节奏练 习） 月亮船起航啦！ （边摇边说词）让我们。

13、小小的船教学设计 师：小朋友们，让我们伴随着小星星的歌曲开始我们音乐课吧！ 一、师生问好歌 二、导入 1.师：今天，老师要介绍一个神秘的朋友给大家认识一下，让我 们用热烈的掌声欢迎她。 （生拍掌）怎么还没来了？是不是我们的掌 声太大了， 它有点害怕呀！ 让我们轻轻地拍 （师生拍掌） 还是没有来？ 哦，明白了，原来我们这节上的是音乐课，要用好听的、有节奏的音 乐欢迎她。现在请同学们跟老师做一做。 X X X | X X X|(两次强拍，两次弱拍，两次强弱弱) 师：老师刚才发现这几个小朋友拍的很有节奏感，要奖给他们几 个星星（贴黑板。

14、闪烁的小星教案闪烁的小星教案 教学目标：教学目标： 1、能有感情的演唱歌曲闪烁的小星 2、能为歌曲进行简单的伴奏 3、根据歌曲进行简单的律动 教学重点教学重点：能有感情的演唱歌曲闪烁的小星 教学难点教学难点：能为歌曲进行简单的伴奏 教学准备教学准备：多媒体课件 教学过程：教学过程： 一：导入新课一：导入新课 师生问好 1、同学们今天我们一起去法国旅游（播放关于法国的图片） 2、法国不仅风景美，法国的儿歌更好听呢，我们一起去听一下吧 二：新授二：新授 1、听歌曲回答问题（歌曲的情绪是怎样的？） 2、歌曲是什么调的？几拍。

15、音乐教案小小的船 教学目标： 1、 能学会唱小小的船 ，并能用轻柔，优美的声音，有表情地进 行歌表演。 2、 能随三拍子的音乐节奏，用肢体语言做出反应。 3、 体验感受四二、四三拍的不同节奏，并能初步判断出不同节拍的 歌曲。 教学重点： 有感情地演唱歌曲小小的船 教学难点： 体验四二、四三拍子的特点 教学过程： 一、创设情境 （播放三拍子的音乐节奏） 师：请小朋友随着音乐与老师共同做律动。 师：今天我们换种自我介绍的游戏： “小朋友，大家好，我是，刘 老师。 ”孩子们，你们会用刘老师的方式来介绍一下自己吗？ 出示出示 PPT。

16、第七单元 星空 第一课时 教学内容： 1. 学唱闪烁的小星 2. 欣赏小星星变奏曲 教学目标： 1. 学生能根据音乐作合适的情绪反映，感受星空的美丽、奇妙 2. 学生能积极参与音乐活动，在活动中准确的用肢体语言或其他方式表达 对音乐变化的感受 3. 能自觉的用自然的声音整齐的演唱 4. 能积极的与同伴合作，并从中得到快乐 教学重点、难点 重点：让学生根据音乐作合适的情绪反映，感受星空的美丽、奇妙，引导学 生用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受 难点：能准确的用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受 教学过程： 在情境创设的星。

17、第七单元第七单元 闪烁的小星闪烁的小星 【教学目标】 1.带动课堂气氛，学音乐课堂气氛很重要。 2.能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲闪烁的小星 。 3.能结合生活中的经验，用多种方式探索感知、体验音的强、弱。 4.尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲闪烁的小星表达出多种情绪。在此基础上 培养学生的节奏能力 。 【教学重点】 自然有表情的演唱歌曲闪烁的小星 。 【教学难点】 探索感知、体验音的强、弱。 【教学准备】 音乐带 钢琴 大小星星 打击乐器：碰铃、手串铃、响板。 【教学过程】 一、组织教学 1.师生问好歌。 2.。

18、课题： 小小的船 一、教学目标 1、能够声情并茂地演唱歌曲小小的船 ，并背唱歌曲。 2、掌握 3/4 拍的强弱规律，并能够用身体表现出来。 二、教学重点与难点 1、能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。 2、掌握四三拍的韵律。 三、教学准备： 多媒体课件、钢琴等 四、教学过程： 一、节奏练习： 1、出示满天小星星画面 师：在这样一个美丽的、宁静的夜晚，小星星在一闪一闪，好像跟我们在干什么呢？哦，在 和我们打招呼呢，那用你的小耳朵仔细听一听，小眼睛看好了，小星星是怎样和我们打 招呼的！ 2、放二拍子小星星的音乐，老师做星星闪烁的动作。

19、音乐教案小小的船 教学目标： 1、能用轻柔、优美的声音演唱歌曲小小的船，有表情地进行歌表演。 2、能随三拍子的音乐节奏，用肢体语言做出反应。 3、分组合作演绎歌曲小小的船。 教学重点： 有感情地演唱歌曲小小的船 教学难点： 感受三四拍子的强弱规律。 教学过程： 一、 创设情境。 师：请小朋友们观看图片，在这幅图上你看到了什么？你能用一个词来形容 这夜空吗？我这儿有两个音乐片段，你能为这幅图片选择合适的音乐吗？ 二、学习新歌。 1、引入童谣。 师：老师像你们这么大的时候，就是在这蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的 月亮的。

20、闪烁的小星星 教学设计 教学目的：1、学习用轻快的声音演唱闪烁的小星 。 2、用画星星的方式表达自己对音高的感受 3、结合生活中的经验，敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的强弱。 教学重点：学习用轻快的声音演唱闪烁的小星 。 教学难点：用画星星的方式表达自己对音高的感受。 教 具：多媒体课件、可贴的星星奖品等。 一、 教授新课闪烁的小星星 。 1、 电影放映厅：课件播放动画电影。学生观看，讨论沟通。 引入今天课题并板书课题。今天我们要学习一首乐曲知道是什么吗？ 2、 生答，你们会唱吗？生答会。 3、 好！老师弹请你们为。

21、小小的船教学设计小小的船教学设计 一、师生问好歌 二、导入 1、师：今天，有位神秘的朋友要跟大家见面，让我们用热烈的掌声欢迎她。 （生 拍掌）怎么还没来了？是不是我们的掌声太大了，让我们轻轻地拍（师生拍掌） 还是没有来？哦， 明白了， 我们这节是音乐课， 要用好听的有节奏的音乐欢迎她。 现在请同学们跟老师做一做。 X X X | X X X|(两次强拍，两次弱拍，两次强弱弱) 师：老师刚才发现这几个小朋友拍的很有节奏感，要奖给他们几个星星（贴 黑板上） 2、现在我们要让那位神秘朋友请出来。师播电话，视频展示（月亮小船） 师问：。

22、摇 啊 摇 ， 摇 啊 摇 ， 摇 到 外 婆 桥 ， 外 婆 叫 声 好 宝 宝 ， 一 块 馒 头 一 块 糕 。 1 2 x x x 4 4 3 3 ta ta ta 强强 弱弱 弱弱 我是强拍 哦！ 三拍子三拍子 音乐节拍中的强弱音乐节拍中的强弱 二拍子二拍子 三拍子三拍子 试一试：比较二拍子和三拍子的强弱规律。试一试：比较二拍子和三拍子的强弱规律。 3 2 3 5 6 5 3 2 1 6 3 1 5 3 5 3 2 1 6 3 1 5 3 5 3 2 1 6 3 2 3 2 3 1 1 6 1 5 3 2 1=E 3 4 弯弯 弯弯 的的 月月 儿儿 小小 小小 的的 船，船， 小小 小小 的的 船船 儿儿 两两 头头 尖，尖， 我我 在在 小小 小小 的的。

23、课堂教学设计课堂教学设计 课程名称闪烁的小星 课题 闪烁的小星 学时 3 个课时 教材分析 闪烁的小星是苏少 2011 课标版（简谱）一年级下册第一单元的教学 内容。闪烁的小心是一首很天真，活泼的儿童歌曲。 本课课 时 第 1 课时 教学目标 根据培智学校义务教育唱游与律动课程标准，结合培智儿童的认知特点和生活经验，确定本节课 的教学目标为： 教学目标： 一、康复目标 1、律动伴随音乐，按旋律、节拍、节奏做出简单的肢体动作。 2、学习儿歌，提高学生听觉、认知、语言、动作、沟通交往能力。 二、情感目标 1、通过发现、探索、乐器听赏。

24、闪烁的小星教案 学情分析： 1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课， 体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。 2、乐于参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐 的方式与教师和同学交往， 充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感和对音 乐的爱好。 教学目标： 1、感受节拍的不同韵律，体验二拍子和三拍子的不同韵律 2、结合动作来感受歌曲不同的演唱形式跳跃、连贯等 3、在歌表演中表达对星空的喜爱之情 教学重难点： 重点：学唱闪烁的小星 ，体验、感受音乐表现的。

25、执执 教：教： 苏教版小学音乐一苏教版小学音乐一年级下册年级下册 苏教版小小的船 苏教版小小的船 | 师师: : 请你请你 跟我跟我 这样这样| |做做 - - - - 生生: : 我就我就 跟你跟你 这样这样| |做做 - - - - 4 3 苏教版小小的船 4 3 范唱 伴奏 苏教版小小的船 范唱 伴奏 苏教版小小的船 范唱 伴奏 苏教版小小的船 苏教版小小的船 苏教版小小的船 苏教版小小的船。

26、小小的船小小的船 教材分析：教材分析： 小小的船我国著名的教育家、文学家叶圣陶先生作词的一首质朴、优美，并 带有幻想色彩的童谣。 语言平实、 通俗， 十分儿童化。 舒缓、 平和的三拍子旋律， 简单浅显的四句歌词充分表达了孩子们对于天空的好奇与美好的愿望。 教学目标：教学目标： 1. 学唱歌曲，并尝试用优美、恬静的声音有感情地演唱。 2. 选用适当的伴奏乐器为歌曲伴奏。 教学重点：教学重点： 感受音乐中夜晚安静、恬静的气氛。 教学难点：教学难点： 用自然、富有情感的声音演唱歌曲并用伴奏乐器伴奏。 教学过程：教学过程： 一。

27、x x x I x x x I 上课了上课了 快坐好快坐好 X - XI X X XI 我我 是是 返回 主页 关闭 弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 返回 主页 关闭 弯弯的|月儿|小小的|船 | 小小的|船儿|两头|尖 | 我在|小小的|船里|坐 | 只看见|闪闪的|星星|蓝蓝的|天 | 简线谱转换简线谱转换 动画欣赏动画欣赏 简线谱转换简线谱转换 动画欣赏动画欣赏 谢谢大家谢谢大家 再见 范唱 伴奏 熟练演唱歌曲，并随音乐律动。熟练演唱歌曲，并随音乐律动。 歌谱（简）歌谱（简） 歌谱（线）歌谱（线） 返回 主页 关。

28、苏教版小学音乐一年级下册 第七单元第七单元 闪烁的小星闪烁的小星 第一课时第一课时 教学目标教学目标: 1. 能够整齐地、自然地、轻快地演唱歌曲闪烁的小星 。 2. 感受和认识“X” 、 “X -” ，识别其不同的形状和时值，体会二拍子 的强弱。 3. 在模唱基础上，结合图谱辨别旋律的异同。 4. 通过多种歌表演形式培养学生对歌曲的表现能力。 教学重点：教学重点： 自然有表情地演唱歌曲闪烁的小星 。 教学难点：教学难点： 探索感知、体验音的强、弱、长、短、高、低。 教具准备：教具准备： 多媒体、钢琴、星星卡片、打击乐器。 教学过程：。

29、返回 主页 关闭 返回 主页 关闭 跟着鼓点诵读儿歌。跟着鼓点诵读儿歌。 范唱 伴奏 范唱 伴奏 范唱范唱Flash s l f m r d d 返回 主页 关闭 动画欣赏动画欣赏 小白船小白船 小小的船小小的船 闪烁的小星闪烁的小星 律动：小小的船律动：小小的船 太空探秘太空探秘 儿歌诵读：月儿歌诵读：月 亮姐姐跟我走亮姐姐跟我走 情景表演：太情景表演：太 空探秘空探秘 为为闪烁的小闪烁的小 星星伴奏伴奏 范唱 伴奏 跟老师唱一唱，找一找歌曲中相同的旋律。跟老师唱一唱，找一找歌曲中相同的旋律。 返回 主页 关闭 简线谱转换简线谱转换 歌谱（简）。

30、闪烁的小星闪烁的小星 苏教版小学音乐一年级下册苏教版小学音乐一年级下册 d s l f m r d 认一认：认一认： 音有长短：音有长短： X X 二分音符二分音符 二拍二拍 四分音符四分音符 一拍一拍 2 4 x x | x x | x x |x | 节奏谱中有几个二分音符、几个四分音符？节奏谱中有几个二分音符、几个四分音符？ 拍一拍、读一读。拍一拍、读一读。 音有强弱：音有强弱： 2 4 x x x x | 强强 弱弱 拍一拍、跺一跺，知道拍一拍、跺一跺，知道强强和和弱弱。 2 4 x x |x x | x x | x | 一一 闪闪 一一 闪闪 亮亮 晶晶 晶晶 满满 天天 都都 是是 小小 星。

31、二拍子 二拍子 5 5 3 3 5 5 3 3 2 2 1 1 6 6 3 3 2 2 弯弯 弯弯 的的 月月 儿，儿， 小小 小小 的的 船船 。 5 5 3 3 5 5 3 3 2 2 1 1 6 6 3 3 1 1 小小 小小 的的 船船 儿，儿， 两两 头头 尖尖 。 s s m m r r d d d d r r。

32、闪烁的小星闪烁的小星 【教学内容】闪烁的小星 【教学目标】 1.带动课堂气氛，学音乐课堂气氛很重要。 2.能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲闪烁的小星 。 3.能结合生活中的经验，用多种方式探索感知、体验音的强、弱。 4.尝试用打击乐器为歌曲闪烁的小星伴奏，在此基础上培养学生的节奏能力 。 【教学重点】 自然有表情的演唱歌曲闪烁的小星 。 【教学难点】 探索感知、体验音的强、弱。 【教学准备】 课件 电子琴 大小星星 打击乐器：沙锤、响板、串铃。 【教学过程】 一、组织教学 1.师生问好。 2.听琴声模仿各种小动物进教。

33、1 闪烁的小星教学设计 【课 型】 口风琴综合课 【教学内容】 江苏少年出版社小学第二册第七单元闪烁的小星 1、唱闪烁的小星 2、奏闪烁的小星 3、拓展及表演闪烁的小星 【教学理念】 音乐课程标准指出 : 器乐教学不但是极其重要的教学内容和手段, 在音乐 创造领域也起着重要的作用。本课将口风琴与教材紧密结合,打破传统音乐课堂 结构,做到唱中有奏、以奏助唱。在探究实践中不断唤起学生的审美能力并激发 学生的学习兴趣, 在教师创设的情景教学中, 运用各种教学方法让学生在不同 的音乐体验中,一改以往的“要我学”为“我要学”,从而激发学。

34、小小的船教学设计 教学目标： 1、 能用轻柔、优美的声音有表情地边唱边表演小小的船 。 2、 能够用舞蹈、演唱、想象画等形式来表现歌曲小小的船的意境。 3、 能随三拍子的音乐节奏，用身体动作做出比较正确的反应，并能用色彩表现歌曲优美和 欢乐情绪。 教学设想： 小小的船是一堂音乐与文学、美术等学科内容融为一体的综合课。本节课始终把音乐审 美活动贯穿教学全过程来完成教学任务。 从刚踏入音乐教室的那一刻起， 呈现在学生眼帘的 就是一幅夜空美景图，这不但唤起了学生的审美注意，也激发了学生的审美渴望；在歌曲学 会后，闭眼倾。

35、第三课时第三课时 教学内容：教学内容： 学唱小小的船 教学目标：教学目标： （一）能学会唱小小的船，并能用轻柔、优美的声音有表情地进行歌表演。 （二）学生能通过学唱小小的船，欣赏和想象宇宙太空的奇妙景色，使学生 在音乐艺术中得到美的熏陶。 （三）能随三拍子的音乐节奏，用身体动作做出反应，并能用色彩表现歌曲优美 和欢乐的情绪。 教学重点：教学重点： 有感情地演唱歌曲 教学难点：教学难点： 小小的船歌曲意境的把握 教学准备：教学准备： 课件、道具 教学过程：教学过程： 一、情境铺垫一、情境铺垫 师生随小小的船伴奏音。

36、小小的船小小的船 教学目标：教学目标： 1、 能用轻柔、优美的声音有表情地歌唱小小的船 。 2、 能够用舞蹈、演唱、划船等形式来表示歌曲小小的船的意境。 3、 能随三拍子的音乐节奏，用身体动作做出比较正确的反应，并根据歌曲的节拍拍出相应 的强弱关系。 教学重点教学重点：有感情地演唱歌曲。 教学难点：教学难点： 小小的船歌曲意境的掌握。 教学课时：教学课时：一课时 教学准备教学准备：打击乐器碰铃、三角铁、响板、手串；等 教学过程：教学过程： 一、 情境导入 1、夏天将要来到我们身边，天气也越来越热。在晴朗的夜晚，爸爸妈。

37、小小的船小小的船 （苏少版一年级下册第 1 课时） 一、一、 教材、学情分析：教材、学情分析： 小小的船是一首充满幻想的儿童歌曲。它通过形象的语言和优美的四三 拍， 表现了富于想象的少年儿童渴望探求太空奥秘的美好愿望。 歌曲为 F 宫调式， 是由四个乐句组成的一段体结构。歌词内容取材于一年级语文教材，旋律优美、 恬静，与歌词浑然一体，具有安然自得的童趣和时空感。本节课，我用音乐导入 法，将学生带入到歌曲情境中去，感受歌曲情绪，再通过体态律动法，示范法， 情景教学法等合适的教学方法，给学生以广阔的想象空间，让学生。