1、闪烁的小星教案 学情分析： 1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课， 体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。 2、乐于参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐 的方式与教师和同学交往， 充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感和对音 乐的爱好。 教学目标： 1、感受节拍的不同韵律，体验二拍子和三拍子的不同韵律 2、结合动作来感受歌曲不同的演唱形式跳跃、连贯等 3、在歌表演中表达对星空的喜爱之情 教学重难点： 重点：学唱闪烁的小星 ，体验、感受音乐表现的情境。 难点：引导学生用不同的速度、力度、跳跃、连贯等音乐表现手段来表现音乐。 教
2、具准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器 教学过程： 生随闪烁的小星伴奏音乐律动进教室。 （动作） （PPT 背景、音乐） 一、导入：一、导入： 1 1、美丽的夜空，星星、美丽的夜空，星星 师：小朋友们，欢迎你们来到快乐的音乐课堂，在上课前呢，赵老师想要来 问问大家，在平时的生活中啊，尤其是在晚上的时候，你们有没有自习观察过晚 上美丽宁静的夜空呢？ 生：观察过 师：那么，请想一想，每当我们抬头仰望夜空的时候啊，你们都能看到些什 么呢？ 生：星星、月亮 师：恩，看来我们 XX 班的小朋友们都有一双善于发现的眼睛。今天呀，赵 老师就给大家介绍一位好朋友！你们看！它是？夜空中一闪一闪的是？（PPT. 星星
3、） 生：星星 2 2、模仿闪烁星、模仿闪烁星 师：小星星在夜空中一闪一闪，仿佛在眨着小眼睛呢！那么，你们能模仿一 下小星星在夜空中闪烁的样子吗？ 生：模仿（闪烁星） （乱） 师：赵老师要请个小朋友来模仿。 （生） 师：你模仿的真好！让我们大家看到了眨着眼睛会说话的小星星！真棒！请 坐！ 好， 老师请大家一起来模仿这颗眨着眼睛的小星星！ 好， 小手举起来， 准备！ 1,2,1，起， 生：模仿（齐） 3 3、模仿流星、模仿流星 师：哇！老师看到了夜空中千万颗眨着眼睛的小星星，美极了！那么，小朋 友们，你们看到过从夜空中划过的小星星吗？ 生：看到过没看过 师：它在夜空中划过之后呀，会留有一条长长的小
4、尾巴，它叫？ 生：流星 师：你们能来模仿一下从夜空中划过的流星吗？ 生：模仿（流星）（乱） 师：赵老师也请一位小朋友来模仿！你来！ （生） 师： 真不错！ 我们大家一起来模仿吧！ 好， 看老师手势， 准备好了吗？准备， 1,2,1，起， 生：模仿（齐） 师：哇！快看！流星！快伸出小手许愿吧！ 生：许愿（师生两拳相抱） 4 4、星星的舞蹈、星星的舞蹈. .律动律动 师：赵老师不知道小朋友们都许了什么愿望，但请把我们许的愿望埋藏在心 里。现在，让我们跟着音乐，跟着赵老师，加上小星星的动作，再一次来感受这 美丽宁静的夜空吧！ （播放闪烁的小星伴奏） 生：律动 二、歌曲新授二、歌曲新授 1 1、揭示课
5、题、揭示课题 师：哇！这样的夜空美极了！小星星也跳起了好看的舞蹈！那么，谁能来说 一说你眼中的小星星是什么样子的？你说！ 生：五角形五个角亮晶晶一闪一闪的 师：今天呀，赵老师给大家带来了一首歌曲，你们来听听歌曲中描述的小星 星是什么样子的？好， 竖起小耳朵！ 嘴巴要发出声音吗？ （播放 闪烁的小星 ） 生：一闪一闪、亮晶晶 师：你的小耳朵真灵敏！你听得真仔细！这就是我们今天要学习的歌曲， 名字叫闪烁的小星 ！ （PPT 展示课题） 2 2、读歌词、读歌词 师:小星星啊，很开心能和大家成为好朋友！因此，它变成了一段优美的词 来到我们身边，你们听！ （师有感情、有节奏朗读第一段） 生：听（师读）
6、师：老师读的好不好？ 生：好 师：那么，你们找到这段歌词的规律了吗？谁来说说看？你说！ 生：第一句和最后一句歌词重复了。 师：你听得真认真！第一句和最后一句歌词都是“一闪一闪亮晶晶，满天都 是小星星” 师：哎，你们想不想也来试着读一读？ 生：想 师：好，老师来读前半句，请小朋友们接后半句。准备好了吗？ （师生） ： （师）一闪一闪， （生）亮晶晶 师： 你们读得真有感情！ 接下来， 赵老师来读歌词一样的第一句和最后一句， 你们来读歌词不一样的第二句，我们跟着音乐试着读一读。可以做到吗？好，做 好准备。 （播放闪烁的小星伴奏 第一遍） 生： （师生接读） 师：小朋友们读的真棒！我们交换一下，你们
7、来读相同的两句，老师来读不 一样的句子，可以做到吗？好，试试看。 （播放闪烁的小星伴奏 第二遍） 生： （师生接读） 3 3、旋律、旋律. .找不同找不同 师：你们读得真好！老师觉得加上音乐更优美了！这首歌曲有一个好听的名 字，它叫闪烁的小星 ，让我们来完整的听一遍伴奏，在听得同时，请小朋友 们看着屏幕上的小星星，伸出小手跟着赵老师一起来画画旋律线。好，小手伸出 来！准备好了吗？（播放闪烁的小星伴奏） 生：听、画旋律线 （PPT.星星谱子） 师：哇！原来每一颗星星上面都有一个小小的音符！那么，这么多带有音符 的小星星，它们串起来汇成了一段优美的旋律，我们来看看这首歌曲的旋律它可 以分为几个乐句
8、呢？谁来试着说一说？你来！ 生：三个乐句（生） 师：你回答的很准确！这首歌曲分为三个乐句！那么，请你们来找一找这三 个乐句有什么联系？（提醒：有没有相似的乐句？） 生：第一句、第三句一样 师：恩，你观察的真仔细！第一乐句和第三乐句的旋律完全一样！那么，请 小朋友们再仔细观察第二乐句的两个小乐句又有什么联系？ 生：两句完全一样！ 师：恩，你的小眼睛真厉害！原来两个小乐句也是完全一样的！那么，我们 就一起来唱一唱吧！ （PPT.星星谱子） 4 4、唱谱子、唱谱子 【跟琴分句唱跟琴分句唱】 师：请小朋友们跟着老师的钢琴唱一唱谱子，老师唱一句，你们跟一句，可 以做到吗？（师弹琴，师生模仿唱） 生：可以
9、 师（弹琴唱） ： （1 15 56 65生唱4 43 32 21生 唱） 【师生接唱师生接唱】 师：你们真棒！接下来，请小朋友们跟着钢琴接唱赵老师的后半句，可以做 到吗？竖起小耳朵哦！ （师弹琴） 师（唱） ：1 15 56 6 （生唱） ：5 4 43 32 2 （生唱） ：1 【交换交换】 师：好，交换，你们来唱前半句，赵老师来接后半句。准备，1,2,1，起。 （生唱） ：1 15 56 6 （师唱） ：5 （生唱） ：4 43 32 2 （师唱） ：1 师：恩，我们配合的真默契！那么，小朋友们，夜空中满天都是小星星， 你们想不想把它摘下来？ 生：想 【摘星星摘星星. .唱唱】 师：好，
10、请小朋友们跟着赵老师边唱边摘星星，老师摘哪颗星星，你们也 摘哪颗好不好？（好）好，小手举起来，准备好了吗？ 师： （唱 1，摘星星的动作。生唱 1，摘星星的动作。5、6） 师：真不错！现在，我们再来一遍，这一遍要求老师唱得声音强一点，你 们唱得弱一点， 一强一弱， 仿佛小星星在夜空中眨着眼睛到处闪烁， 可以做到吗？ 好，我们来试一试！准备！ （师生） ： （1 1 15 5 56 6 65 54 4 43 3 32 2 21 1） 【完整唱谱完整唱谱】 师：哇！夜空中因为有你们这些小星星更美了！让我们跟着钢琴再一次完整 的唱唱谱子。 （师弹琴） 生：唱 5 5、揭示课题，完整聆听、揭示课题，完
11、整聆听 师：这就是我们今天要学习的歌曲闪烁的小星 ，让我们一起来完整的听 一遍吧！ （播放闪烁的小星 ） 生：听 6 6、学唱歌曲、学唱歌曲 【第一段第一段】 师：请小朋友们跟着老师的钢琴来学唱歌曲的第一段！好，小手叉腰！做好 歌唱准备！ （师弹琴，加前奏） 生：唱 师：你们唱得真整齐！但是老师觉得在歌曲的第一乐句中你们没有把小星星 一闪一闪的样子唱出来， 你们觉得怎样才能把小星星一闪一闪的感觉唱出来呢？ 你说！ 生：跳跃点、有弹性的声音 师：恩，你说的真好！请小朋友们带着跳跃、有弹性的声音来演唱第一句， 可以做到吗？好，试试看，准备，1,2,1，起。 生：唱第一句“一闪一闪亮晶晶，满天都是小
12、星星” 师：老师在“亮晶晶”的地方呀，给它加上一条小连线，仿佛千万颗小星星 就把夜空照得亮亮的，你们听！ （师唱） ：一 闪 一 闪 亮晶晶（师自弹自唱） 师：你们能在下一句相同的地方加入小连线吗？试试看。 生（唱） ：满 天 都 是 小星星 师：好，我们把这两句连起来唱一唱，准备起。 （师弹琴） 生：唱 师： （接唱） “挂在天空放光明，好像千万小眼睛” （跟钢琴、有感情、连起来 唱） 师：小朋友们，赵老师在唱这句的时候，跟前面一句一样吗？ 生：不一样 师：哪里不一样呢？谁能说说看？ 生：连起来唱的、线条比较流畅、 师：恩，你说的真好！你看！天空中挂满了千万颗眨着眼睛的小星星，它们 一闪一闪
13、，好像在说悄悄话呢。所以这两小句呀，更体现了夜晚的？ 生：宁静 师：所以，这两小句我们应该唱得？ 生：连贯一些、抒情一些 师：好，跟着钢琴我们连贯的唱唱这句话。 （跟钢琴） 生：唱“挂在天空放光明，好像千万小眼睛” 师：接下去！ （唱） “一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星” 师： 哇！ 多么美丽宁静的夜晚， 夜空中还有千万颗调皮的小星星在眨着眼睛。 请跟着老师的钢琴，完整的演唱第一段完整的演唱第一段，注意三个乐句的情绪对比。准备， （师 弹琴加前奏） 生：演唱第一段（情绪） 【第二段第二段】 师：小朋友们，一天的时光很快的就又要进入了梦乡，你看！太阳慢慢的、 慢慢的落了下去，连乌鸦都飞回了自己的
14、家。 （师唱） ：太阳慢慢向西沉，乌鸦回家一群群。 （跟钢琴） 师：小朋友们，你们发现这个乐句跟第一段的第一句演唱方式有什么不一样 吗？（若说不上来，师弹琴回忆唱前一句） 生：比第一段的第一句要连贯一些。 师：你听得真仔细！你们可以来唱唱这句吗？（可以） 生：唱“太阳慢慢向西沉，乌鸦回家一群群” 师：你们的声音真好听！小星星听到了也想唱唱歌，请你们用同样的方式来 接唱小星星的下一句，好吗？ （师唱） ：星 星 眨 着 小眼睛 （生接唱） ：闪 闪 烁 烁 到天明（师弹琴） 师：下一句大家一起来！ （齐唱） ：一 闪 一 闪 亮晶晶，满 天 都 是 小星星 师：好，我们完整的把第二段跟着钢琴唱一
15、唱。 （师弹琴） 生：完整演唱第二段完整演唱第二段 【完整演唱完整演唱. .跟钢琴跟钢琴】 师：你们真棒！好，下面请小朋友们跟着老师的钢琴完整的把这首歌曲唱一 唱（师弹琴） 生：完整唱（跟钢琴） 【完整演唱完整演唱. .跟音乐跟音乐】 师：恩，老师看到有的小朋友表情特别的好，下面，我们跟着音频中的小朋 友一起来唱一唱，注意声音、表情。 （播放闪烁的小星 ） 生：唱（表情、声音） 【跟伴奏跟伴奏. .加动作加动作】 师： 真不错！ 哎， 你们还记得上课之前我们做过的小星星的动作吗？ （记得） 接下来，请小朋友们跟着伴奏音乐轻轻的演唱，边唱边回忆我们的动作，可以做 到吗？（播放闪烁的小星伴奏） 生
16、：唱（动作） 【男女分角色唱男女分角色唱】 师：小星星听到了大家这么优美歌声啊，开心极了！它想要邀请全班男生来 唱前半句，同时做小星星眨眼睛的动作；邀请女生在唱后半句的时候加入流星的 动作。可以做到吗？好，试试看。 （播放闪烁的小星伴奏） 生：男前、女后接唱（加动作） 师：恩，配合得真不多！我们做个交换交换，女生来唱前半句，男生来唱后半句。 准备好了吗？（播放闪烁的小星伴奏） 生：女前，男后接唱（加动作） 三、小星星变奏曲三、小星星变奏曲 师：你们真棒！赵老师要奖励你们一个小游戏！请小朋友们跟着老师钢琴的 不同速度来演唱歌曲，老师会加上前奏。准备好了吗？竖起小耳朵听前奏！ （师 弹琴） 【慢速
17、慢速】 生：唱（慢速的） 师：谁来说说你在慢速唱这首歌时，情绪是怎样的？ 生：抒情的、优美的、安静的 师：恩，你说的真好！慢速时，体现了抒情、优美。好，接着听！竖起小耳 朵！ （师弹琴） 【快速快速】 师：谁来分享一下歌曲变快时的心情？ 生：开心的、欢快的 【变节奏变节奏. .附点切分附点切分】 师：非常好！那么，当歌曲的节奏发生很大的变化时，你么可以吗？好，小 耳朵听前奏！ （师弹琴） 生：唱 师：真棒！老师在歌曲节奏中加入了附点，推动了歌曲的情绪，变得更加欢 快了！ 【变变. .四三拍四三拍】 师：小朋友们真厉害！小星星还想给你们增加难度，它想要练练你们的小耳 朵！看看能不能听出来变化？能
18、不能做到？好，竖起小耳朵！加油！ （师边画 三角形边轻唱） 生：听 师：发生了什么变化？谁来说说？ 生：老师画了三角形、四三拍。 师：原来小星星跳起来了三步舞，让我们小手画着三角形，跟着老师的钢琴 一起跳起圆舞曲吧！ （师弹琴） 生：唱 四、莫扎特四、莫扎特小星星变奏曲小星星变奏曲 师：我们玩了那么多节奏游戏，更是在不同的速度、节奏中体会到了不同的 情绪！那么，伟大的作曲家莫扎特也创作了这样一首音乐，名字叫小星星变奏 曲 ，我们一起来欣赏吧！ （播放小星星变奏曲 ） 生：听 五、总结五、总结 师：今天呀，我们大家和小星星成为了好朋友，小星星也祝每一位小朋友每 天能和它一样开心。最后，让我们随着闪烁的小星的音乐离开教室。
