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认识大于号和小于号教学设计教学目标:1认识 、 、 、 (1)小兔和小猴同样多吗?现在我们来看一看,数一数。(2)指名数一数小猴的只数和小兔子的只数。让学生说说从图中知道了什么。(3)交流:小兔比小猴多,也就是几比几多?(4)师:5比3多,可以用什么符号来表示呢?先猜一猜,再看书上是怎么表示的?(5)小结:刚才我们又认识了一位新朋友,它的名字叫“大于号”,53读作5大于3。(6)我们仔细瞧瞧,“”什么样?怎么写?(7)教师示范写,学生书空,然后描红。(8)你能用手势做出“”的样子吗?我们闭起眼睛想一想,大于号的哪边对着大数,哪边对着小数?2教学“ ”和“ 3 2 4 大于号 小于号
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