认识大于号和小于号教学设计教学目标：1认识 、 、 、 （1）小兔和小猴同样多吗？现在我们来看一看，数一数。（2）指名数一数小猴的只数和小兔子的只数。让学生说说从图中知道了什么。（3）交流：小兔比小猴多，也就是几比几多？（4）师：5比3多，可以用什么符号来表示呢？先猜一猜，再看书上是怎么表示的？（5）小结：刚才我们又认识了一位新朋友，它的名字叫“大于号”，53读作5大于3。（6）我们仔细瞧瞧，“”什么样？怎么写？（7）教师示范写，学生书空，然后描红。（8）你能用手势做出“”的样子吗？我们闭起眼睛想一想，大于号的哪边对着大数，哪边对着小数？2教学“ ”和“ 3 2 4 大于号 小于号
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