一年级上册数学教案-2.2.2

1、教案课题小于,等于,大于,第1教时,教学目标1,认知目标,会根据长度和个数进行大小比较,引入符号,并会读,写,会用符号表示自然数之间的大小关系,2,能力目标,培养学生的口头表达能力与交流合作意识,3,情感目标,使学生通过直观的实物比较,理解。

2、认识,教学设计认识,教学目标,1,使学生在有趣的情境中,知道数是有大小的,理解符号,的含义,并能运用这些符号来描述数的大小,2,在比较的过程中渗透一一对应的思想,使学生初步知道用一一对应的方法比较数的大小,初步建立,同样多,多,少,等概念。

3、教学内容认识,和教学目标1,初步学会用一一对应的方法比较物体的多少,了解,同样多,多,少,的含义,2,认识,和表示的意思及用法,会比较5以内数的大小,3,发展初步的观察能力,思维能力和语言表达能力,4,能积极参与数学学习的活动,喜爱学习数学。

4、教学活动设计基本信息教学活动名称认识,大于号,和,小于号,任教班级一年级作者及工作单位主要领域数学教学活动设计意图根据学生的特点,我在学生已经认识,一,和,的基础上,引导学生认识,和,和,比较形象的特点,通过儿歌和身体感知,让学生记住这两个。

5、大于等于小于教学设计教学目标,知识与能力,了解,这些符号表示10以内数的大小,教具准备,多媒体课件教学设计,创设情境,故事引入,激发学生兴趣师,同学们,今天有这么多老师和我们一起来上课,你们高兴吗,生,高兴,师,那么我们一定要把自己最好的一。

6、教学目标1,使学生在有趣的童话情境中,知道数是有大小的,理解符号,理解,同样多,多,少,的含义,教学过程4,1第一学时4,1,1教学活动活动1,导入,一,情景引入,揭示课题评论一,情景引入,揭示课题,预设,3分钟,1,谈话,在一片大森林里住。

7、等于大于和小于教学目标,1初步学会用一一对应的方法比较物体的多少,了解,同样多,多,少,的含义,认识,表示的意思和用法,会比较5以内数的大小,发展初步的观察能力,思维能力和语言表达能力,教学重点,会用,教学难点,会用,表示两数关系,教学过程。

8、认识大于号和小于号教学设计教学目标,1认识,1,小兔和小猴同样多吗,现在我们来看一看,数一数,2,指名数一数小猴的只数和小兔子的只数,让学生说说从图中知道了什么,3,交流,小兔比小猴多,也就是几比几多,4,师,5比3多,可以用什么符号来表示。

9、冀教版小学一年级上册大于号,等于号,小于号教学设计临西县四完小,赵长柱一,教学目标,知识目标,经历把,同样多,多,少,等语言抽象为数学符号的过程,能力目标,了解,等符号的含义,会用这些符号表示9以内数的大小,能结合具体事物说出,谁比谁多,谁。

10、表示的过程,体验一些比较的方法,情感,态度和价值观,使学生感受数学与生活的密切联系,培养学生学习数学兴趣和学习热情,培养学生主动参与学习的精神,教学准备熊猫请客动画片或主题图挂图或图片,各种动物图片和水果图片,教学过程一,情境创设1,你们过。

11、课题,认识教学内容,冀教版数学一年级上册第14,15页,教学目标,1经历把,同样多,多些,少些,等语言抽象为用数学符号的过程,2初步认识,等数学符号的含义,会用这些符号表示10以内数的大小,3在看图讲故事和分食物的过程中,激发学生学习的兴趣。

12、认识,3张符号卡片和,4,4,4,3,张数字卡片,教学过程一,新课导入,师,同学们喜欢让其他同学去自己家做客吗,熊猫也很热情,经常请小动物们去它家做客,仔细观察分别有哪些小动物参加了熊猫的请客,分别有几只,熊猫准备了哪些食物招待这些客人呢。

13、课题认识,和,学习目标1,让学生初步学会用一一对应的方法比较物体的多少,了解,同样多,多,少,的含义,认识,和,和,1,出示。