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(简谱)苏少版一下《音乐》第三单元 唱:小鼓响咚咚 大鼓和小鼓-教案、教学设计(配套课件编号:917cd).doc

1、小鼓响咚咚教案 一、教学内容: 小鼓响咚咚 二、教学目标: 1、通过介绍鼓的家族,能了解并感受鼓的不同的音色。 2、通过学唱歌曲,能感受歌曲不同的情绪和力度变化。 三、教学重难点: 1、有感情的完整的唱准歌曲。 2、让学生掌握歌曲的强弱变化。 四、教学过程 (一)玩一玩 1、猜一猜:小朋友们看!老师给大家带来了一位新朋友:小鼓。 2、看一看:师介绍小鼓:小鼓是由鼓面和鼓身两部分组成,当我们敲击或拍打 鼓面的时候就会发出咚咚咚好听的声音! 3、敲一敲: (1)感受鼓的声音:现在我要请一位小朋友来敲一敲小鼓。 。 。 。 。 (生敲师鼓励大 胆的敲。 。 。评价敲的是鼓面) (2)师问:除了鼓面还

2、能敲哪?生答并试敲。 。 。 (3) 敲出来的声音有什么不同?在我们的音乐中很大声很响亮的声音用 f 表示, f 表示强,在音乐中很轻很小用 P 表示,P 表示弱。那我们来玩一个游戏吧,在 玩游戏之前老师有一个问题,如果请你们用拍打身体的动作来表示声音的强弱, 那你觉得拍到哪里的声音强一点,那哪个地方比较弱呢?(生表示拍手拍肩或者 拍腿后,师出示强弱符号让生拍打。 )同学们真棒,你们把 f 和 P 这两个音乐力 度记号掌握了,音乐正是音乐有了这些强弱记号所以才形成了好听的歌曲,今天 我们就来学习一首好听的歌曲叫做小鼓响咚咚。 4、 (首先听老师为这首好听的歌曲伴奏)听老师为一段音乐伴奏( 小鼓

3、响咚咚 伴奏) 。 5、跟着老师一起伴奏,生用手拍打节奏。 (二)念一念,按歌曲节奏。 我的小鼓响咚咚 我说话儿它都懂 我说小鼓响三声 我的小鼓咚咚咚 1、师范读歌词,师教读歌词。 2、齐读歌词。 3、请小朋友读一读。 (三)唱一唱 1、初听歌曲。 2、跟老师学唱歌曲。 3、大胆演唱。 4、完整演唱 6、男女生合作。 出示第二段歌词 哎哟小鼓这不行 娃娃睡在小床中 我说小鼓别响了 小鼓说声懂懂懂 1、演唱第二段歌词,用什么样的声音唱才合适。 2、用轻轻地温柔地声音来唱一唱。 3、两段歌词完整演唱(注意区别) 。 (四)编一编。 我的小鸭嘎嘎嘎 我说话儿它都懂 我说小鸭叫三声 我的小鸭嘎嘎嘎: 我的( ) ( ) 我说话儿它都懂 我说( ) ()三声 我的( ) ( ) 1、请小朋友读一读。 2、请小朋友下去和同学交流自己的创编。 3、创编大合唱。 (五)看一看,听一听。 1、导语:其实啊,小鼓还有很多家庭成员呢!你知道还有哪些鼓吗?教师展示 的图片给学生看。 2、欣赏鼓乐 (六)总结。

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