1、小鼓响咚咚教案 一、教学内容： 小鼓响咚咚 二、教学目标： 1、通过介绍鼓的家族，能了解并感受鼓的不同的音色。 2、通过学唱歌曲，能感受歌曲不同的情绪和力度变化。 三、教学重难点： 1、有感情的完整的唱准歌曲。 2、让学生掌握歌曲的强弱变化。 四、教学过程 （一）玩一玩 1、猜一猜：小朋友们看！老师给大家带来了一位新朋友：小鼓。 2、看一看：师介绍小鼓：小鼓是由鼓面和鼓身两部分组成，当我们敲击或拍打 鼓面的时候就会发出咚咚咚好听的声音！ 3、敲一敲： （1）感受鼓的声音：现在我要请一位小朋友来敲一敲小鼓。 。 。 。 。 （生敲师鼓励大 胆的敲。 。 。评价敲的是鼓面） （2）师问：除了鼓面还
2、能敲哪？生答并试敲。 。 。 （3） 敲出来的声音有什么不同？在我们的音乐中很大声很响亮的声音用 f 表示， f 表示强，在音乐中很轻很小用 P 表示，P 表示弱。那我们来玩一个游戏吧，在 玩游戏之前老师有一个问题，如果请你们用拍打身体的动作来表示声音的强弱， 那你觉得拍到哪里的声音强一点，那哪个地方比较弱呢？（生表示拍手拍肩或者 拍腿后，师出示强弱符号让生拍打。 ）同学们真棒，你们把 f 和 P 这两个音乐力 度记号掌握了，音乐正是音乐有了这些强弱记号所以才形成了好听的歌曲，今天 我们就来学习一首好听的歌曲叫做小鼓响咚咚。 4、 （首先听老师为这首好听的歌曲伴奏）听老师为一段音乐伴奏（ 小鼓
3、响咚咚 伴奏） 。 5、跟着老师一起伴奏，生用手拍打节奏。 （二）念一念，按歌曲节奏。 我的小鼓响咚咚 我说话儿它都懂 我说小鼓响三声 我的小鼓咚咚咚 1、师范读歌词，师教读歌词。 2、齐读歌词。 3、请小朋友读一读。 (三)唱一唱 1、初听歌曲。 2、跟老师学唱歌曲。 3、大胆演唱。 4、完整演唱 6、男女生合作。 出示第二段歌词 哎哟小鼓这不行 娃娃睡在小床中 我说小鼓别响了 小鼓说声懂懂懂 1、演唱第二段歌词，用什么样的声音唱才合适。 2、用轻轻地温柔地声音来唱一唱。 3、两段歌词完整演唱（注意区别） 。 (四)编一编。 我的小鸭嘎嘎嘎 我说话儿它都懂 我说小鸭叫三声 我的小鸭嘎嘎嘎： 我的（ ） （ ） 我说话儿它都懂 我说（ ） （）三声 我的（ ） （ ） 1、请小朋友读一读。 2、请小朋友下去和同学交流自己的创编。 3、创编大合唱。 (五)看一看，听一听。 1、导语：其实啊，小鼓还有很多家庭成员呢！你知道还有哪些鼓吗？教师展示 的图片给学生看。 2、欣赏鼓乐 (六)总结。
