简谱苏少版一下音乐第三单元

1、范唱范唱 伴奏伴奏 简线谱转换简线谱转换 返回返回 主页主页 关闭关闭 快乐的啰嗦快乐的啰嗦 花儿朵朵花儿朵朵 拍手唱歌笑呵呵拍手唱歌笑呵呵 律动：拍手唱歌律动：拍手唱歌 笑呵呵笑呵呵 集体舞：幸福拍手歌集体舞：幸福拍手歌 范唱范唱 伴奏伴奏 返回返回 主页主页 关闭关闭 简线谱转换简线谱转换 快乐的啰嗦快乐的啰嗦 花儿朵朵花儿朵朵 拍手唱歌笑呵呵拍手唱歌笑呵呵 律动：拍手唱歌律动：拍手唱歌 笑呵呵笑呵呵 集体舞：幸福拍手歌集体舞：幸福拍手歌 我的我的 响咚响咚 咚，咚， 我说我说 话话 儿儿 它都它都 懂，懂， 我说我说 响。

2、快乐的音乐娃快乐的音乐娃 老虎磨牙老虎磨牙 大鼓和小鼓大鼓和小鼓 小鼓响咚咚小鼓响咚咚 音乐游戏：音乐游戏： 我是小鼓手我是小鼓手 情景表演：情景表演： 虎大王来了虎大王来了 为为小鼓响小鼓响 咚咚咚咚伴奏伴奏 音乐常识音乐常识 各种各样的鼓各种各样的鼓 鼓鼓 返回目录返回目录 音乐常识音乐常识 认识一下各种不同的鼓吧！认识一下各种不同的鼓吧！ 小朋友小朋友，这个可爱的击鼓说这个可爱的击鼓说 唱俑是唱俑是1000多年前东汉时期的多年前东汉时期的。 他手里拿的也是一面鼓哦他手里拿的也是一面鼓哦！ 范范 唱唱 伴伴 奏奏 边。

3、X x x X x x 咚咚 咚 咚 咚咚 咚 咚 3/4 X X x x X X x 咚咚咚咚 咚 咚 咚咚咚咚 咚 3/4 X Xx x X Xx X Xx x X Xx 我的我的响响 咚咚 咚咚我说我说 话话 儿儿它都它都 懂懂 X Xx x X Xx X Xx x X Xx 我说我说响三响三 声声我的我的咚咚咚咚咚咚 , , 。 。 3/4 X Xx x X Xx X Xx x X Xx 我的我的响响 咚咚 咚咚我说我说 话话 儿儿它都它都 懂懂 X Xx x X Xx X Xx x X Xx 我说我说响三响三 声声我的我的咚咚咚咚咚咚 3/4 X Xx x X Xx X Xx x X Xx 我的我的响响 咚咚 咚咚我说我说 话话 儿儿它都它都 懂懂 X Xx x X Xx X Xx x X Xx 我说我说。

4、壹 贰 壹 春死、 夏終、東南 立夏,万 物大 成長 森 林 一座山，两个人 A MOUNTAIN TWO PEOPLE 春死、夏 終、東南立夏 ,万物 大成長 寂（j)静山林 壹 春死、夏 終、東南立夏 ,万物 大成長 虎王吼声 贰 春死、夏 終、東南立夏 ,万物 大成長 镲 春死、夏 終、東南立夏 ,万物 大成長 虎王巡山 叁 老虎磨牙 虎王在巡山的时候，发现远 处有一条羚羊，虎王说： “我饿了！”随即小朋友 们猜一猜虎王会做什么呢？ 春死、夏 終、東南立夏 ,万物 大成長 虎王狩猎 肆 春死、夏 終、東南立夏 ,万物 大成長 老虎磨牙 伍 老虎磨牙 鼓的演奏方法很多，点。

5、返回 主页 关闭 （打击乐合奏）（打击乐合奏） 安志顺改编安志顺改编 返回返回 主页主页 关闭关闭 你觉得哪一段音乐表现的是虎大王在磨牙呢？你觉得哪一段音乐表现的是虎大王在磨牙呢？ 返回返回 主页主页 关闭关闭 1 2 2 鼓的演奏方法很多，点击下面的四个视频看一看、学一学。你觉得鼓的演奏方法很多，点击下面的四个视频看一看、学一学。你觉得 用哪一种演奏方法表现虎大王磨牙最合适？用哪一种演奏方法表现虎大王磨牙最合适？ 返回返回 主页主页 关闭关闭 乐曲中虎大王磨牙的声音是用“刮奏”的方法表现出来乐曲中虎大王磨牙的声音是。

6、学校： 课题：老虎磨牙 教师： 返回返回 主页主页 关闭关闭 快乐的音乐娃快乐的音乐娃 老虎磨牙老虎磨牙 大鼓和小鼓大鼓和小鼓 小鼓响咚咚小鼓响咚咚 音乐游戏：我音乐游戏：我 是小鼓手是小鼓手 情景表演：虎情景表演：虎 大王来了大王来了 为为小鼓响咚小鼓响咚 咚咚伴奏伴奏 返回 主页 关闭 （打击乐合奏）（打击乐合奏） 安志顺改编安志顺改编 快乐的音乐娃快乐的音乐娃 老虎磨牙老虎磨牙 大鼓和小鼓大鼓和小鼓 小鼓响咚咚小鼓响咚咚 音乐游戏：我音乐游戏：我 是小鼓手是小鼓手 情景表演：虎情景表演：虎 大王来了大王来了 为为小鼓。

7、鼓的介绍：鼓的介绍： 小鼓又称京堂鼓或战鼓。 鼓的结构比较简单， 是由鼓皮和鼓身两部分组成。 鼓皮是鼓的发音体， 通常是用动物的皮革蒙在鼓框上， 经过敲击或拍打使它振动而发声的 鼓身通常是用木头做的， 正是有了空空的、大大的鼓身， 才会和鼓面一起发出好听的声音呢！ 小鼓在说话小鼓在说话 34 X X X X X X X 咚咚咚咚 咚咚 咚咚 咚咚咚咚 咚咚 我的我的 名名 字字 叫小叫小 鼓鼓 我来我来 和和 你你 做朋做朋 友友 鼓声响，小米粒跳得鼓声响，小米粒跳得 高高 鼓声轻，小米粒跳得鼓声轻，小米粒跳得 低低 请小朋友扮演请小朋友扮。

8、返回目录返回目录 音乐常识音乐常识 认识一下各种不同的鼓吧！认识一下各种不同的鼓吧！ 小朋友小朋友，这个可爱这个可爱 的击鼓说唱俑是的击鼓说唱俑是1000多多 年前东汉时期的年前东汉时期的。他手他手 里拿的也是一面鼓哦里拿的也是一面鼓哦！ 音乐常识音乐常识 各种各样的鼓各种各样的鼓 鼓鼓 鼓上的小米粒 边唱边在方框处敲鼓边唱边在方框处敲鼓 演 唱 伴 奏 根据图谱提示演奏鼓，并试着为根据图谱提示演奏鼓，并试着为小鼓响咚咚小鼓响咚咚伴奏。伴奏。 范唱范唱 伴奏伴奏 用鼓讲用鼓讲鹬蚌相争鹬蚌相争的故事的故事（视频） （视频。

9、小朋友，这个可小朋友，这个可 爱的击鼓说唱俑爱的击鼓说唱俑 是是1000多年前东多年前东 汉时期的。他手汉时期的。他手 里拿的也是一面里拿的也是一面 鼓哦！鼓哦！ 鼓鼓 大鼓大鼓 tong 嗵嗵 小鼓小鼓 咚咚 f p。

10、我的声音低沉、浑厚我的声音低沉、浑厚 我的声音清脆、明亮我的声音清脆、明亮 我们的声音我们的声音 有什么区别呢？有什么区别呢？ 一年级 朋 友 你 好 ， 一年级 朋友 你们 好 。 一年级 朋友 ， 一年级 朋友 ，你 好 ， 你们 好。 一年级 朋 友 嗵 嗵 ， 一年级 朋友 咚咚 咚 。 一年级 朋友 ， 一年级 朋友 ，嗵 嗵 ， 咚咚 咚。 想一想，你可以用什么方式来模仿大鼓和小鼓的想一想，你可以用什么方式来模仿大鼓和小鼓的 声音呢？声音呢？ 一年级 朋 友 嗵 嗵 ， 一年级 朋友 咚咚 咚 。 一年级 朋友 ， 一年级 朋友 ，嗵 嗵 ， 咚咚 。

11、x x x x | x x x | 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 鼓声轻，小米粒跳得鼓声轻，小米粒跳得 鼓声响，小米粒跳得鼓声响，小米粒跳得 高高 低低 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 哎吆小鼓哎吆小鼓 小 鼓 响 咚 咚 小 鼓 响 咚 咚 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 在在 处选择合适的打击乐器，为歌曲伴奏。处选择合适的打击乐器，为歌曲伴奏。 堂堂 鼓鼓 小军鼓小军鼓 象脚鼓象脚鼓 腰鼓腰鼓 定音鼓定音鼓 板鼓板鼓 新疆手鼓新疆手鼓 非洲手鼓非洲手鼓 架子鼓架子鼓 排排 鼓鼓 书书 鼓鼓 花盆鼓花盆鼓 韩国鼓韩国鼓 腰鼓腰鼓 。

12、返回目录返回目录 音乐常识音乐常识 返回返回 主页主页 关闭关闭 快乐的音乐娃快乐的音乐娃 老虎磨牙老虎磨牙 大鼓和小鼓大鼓和小鼓 小鼓响咚咚小鼓响咚咚 音乐游戏：我音乐游戏：我 是小鼓手是小鼓手 情景表演：虎情景表演：虎 大王来了大王来了 为为小鼓响咚小鼓响咚 咚咚伴奏伴奏 鼓是由鼓皮和鼓是由鼓皮和 鼓面两部分组成。鼓面两部分组成。 鼓皮是用动物皮制鼓皮是用动物皮制 作的，鼓身是用木作的，鼓身是用木 头做的。头做的。 鼓鼓 返回目录返回目录 会说话的鼓会说话的鼓 返回返回 主页主页 关闭关闭 快乐的音乐娃快乐的音乐娃 。

13、大鼓和小鼓大鼓和小鼓 p f f f f p f f p p f f 敲起了敲起了 大鼓大鼓 嗵嗵 嗵嗵 敲起了敲起了 小鼓小鼓 咚咚咚咚 咚咚 敲起了敲起了 大鼓大鼓 敲起了敲起了 小鼓小鼓 嗵嗵 嗵嗵 咚咚咚咚 咚咚 f f p p f f 大军鼓大军鼓 小军鼓小军鼓 再见！。

14、谜语：圆圆一只大木桶，谜语：圆圆一只大木桶， 上下是皮肚里空，上下是皮肚里空， 娃娃见了爱打它，娃娃见了爱打它， 一打就说咚咚咚。一打就说咚咚咚。 （猜一乐器）（猜一乐器） （鼓）（鼓） 认识一下各种不同的鼓吧！认识一下各种不同的鼓吧！ 大军鼓大军鼓 嗵嗵 嗵嗵 小军鼓小军鼓 咚咚咚咚 咚咚 敲敲 起了起了 大鼓大鼓 嗵嗵 嗵嗵 敲敲 起了起了 小鼓小鼓 咚咚咚咚 咚咚 敲敲 起了起了 大鼓大鼓 嗵嗵 嗵嗵 敲敲 起了起了 小鼓小鼓 咚咚咚咚 咚咚 敲敲 起了起了 大鼓大鼓 敲敲 起了起了 小鼓小鼓 嗵嗵 嗵嗵 咚咚咚咚 咚咚 让我们读。

15、鼓 城 四五千年历史四五千年历史 鼓鼓 皮皮 陶陶 鼓鼓 汉代铜鼓汉代铜鼓 羯羯 鼓鼓 虎座鸟架鼓虎座鸟架鼓 腰腰 鼓鼓 小 象 脚 鼓 小 象 脚 鼓 大大 鼓鼓 定 音 鼓 定 音 鼓 爵 士 鼓 爵 士 鼓 dong dong f p （强）（强） （弱）（弱） dong f p p 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 我的我的 ，我说话儿它都懂。，我说话儿它都懂。 我说我说 响三声，我的响三声，我的 。 哎哟哎哟 这不行，娃娃睡在小床中。这不行，娃娃睡在小床中。 我说我说 别响了，别响了， 说声懂懂懂。说声懂懂懂。。

16、绿色圃中小学教育网 金属金属 木材木材 布料布料 塑料塑料 玻璃玻璃 纸纸 瓷器瓷器 瓦瓦 棉料棉料 绿色圃中小学教育网 金属金属 木材木材 塑料塑料 玻璃玻璃 布料布料 陶瓷陶瓷 绿色圃中小学教育网 木条木条 卡纸卡纸 铁片铁片 砖砖 瓷瓷 塑料尺塑料尺 用指甲能划出用指甲能划出 痕迹吗痕迹吗 在水中是沉还在水中是沉还 是浮是浮 容易折弯吗容易折弯吗 容易吸水吗容易吸水吗 材料材料 特性特性 能 能 不能 不能 能 不能 浮 沉 浮 浮 沉 沉 容易 不容易 容易 容易 不容易 不容易 容易 容易 容易 不容易 不容易 不容易 绿色圃中小学教育网 。

17、老师是怎样表现虎大王离我们越来越近的的老师是怎样表现虎大王离我们越来越近的的？ 虎大王是怎么磨牙的虎大王是怎么磨牙的？ 虎大王怎样追赶兔子直到吃掉了它虎大王怎样追赶兔子直到吃掉了它？ 虎大王怎样消失在森林之中的虎大王怎样消失在森林之中的？ （打击乐合奏） A. 音乐的力度是强还是弱？音乐的力度是强还是弱？ B. 音乐的速度有什么变化？音乐的速度有什么变化？ 忽快忽慢忽快忽慢 第一段力度：弱（第一段力度：弱（p） 鸟鸣声鸟鸣声 风风 声声 紧张，恐怖紧张，恐怖 ，阴森的气，阴森的气 氛氛 想一想，音乐的力度有什么变化？。

18、寂寂j 静的山林静的山林 我饿了！我饿了！ 老虎磨牙老虎磨牙 乐曲中虎大王磨牙的声音是用“刮奏”的方法表现出来的。乐曲中虎大王磨牙的声音是用“刮奏”的方法表现出来的。 寂静的山林寂静的山林 虎王吼声虎王吼声 虎王巡山虎王巡山 虎王狩猎虎王狩猎 老虎磨牙老虎磨牙。

19、谜语歌谜语歌 这是什么呀这是什么呀 一个大肚皮呀，一个大肚皮呀， 生来怪脾气，生来怪脾气， 不打它呀不做声呀，越打越欢喜。不打它呀不做声呀，越打越欢喜。 （谜底：鼓）（谜底：鼓） 大军鼓大军鼓 小军鼓小军鼓 请你请你仔细仔细听一听，它们的声音有什么不同？听一听，它们的声音有什么不同？ 大军鼓大军鼓 小军鼓小军鼓 低沉、厚实低沉、厚实 是低的是低的 强强(f) 轻轻巧巧、明快明快 是高的是高的 弱弱(p) 音色音色 音高音高 强弱强弱 大军鼓大军鼓 小军鼓小军鼓 1、大鼓：大鼓： 嗵嗵 嗵嗵 2、小鼓：小鼓： 咚咚咚咚 咚咚 3 3、 。

20、小鼓响咚咚 教学目标： 1、有感情地演唱小鼓响咚咚，注意声音的和谐 2、认真欣赏鼓乐，丰富了了对鼓的认识。 教学内容： 1、认识小鼓 2、唱一唱 小鼓响咚咚 3、编一编 4、鼓家族 教学重点 有感情的完整的唱准歌曲 教学难点 三拍子的韵律感和为歌曲伴奏 教学过程： 一、认识小鼓 1、今天老师给大家介绍一样乐器-小鼓： 鼓的构造比较简单，是由鼓皮和 鼓身两部分组成。鼓皮是鼓的发音体，一般是用动物的皮革蒙在鼓框上，经过敲 击或拍打使它发声的，鼓身通常是用木头做的，肚子里是空空的，正是有了这大 大空空的鼓身，才能敲出比较好听的声。

21、小鼓响咚咚教学设计小鼓响咚咚教学设计 教学目标：教学目标： 1、通过看、听、奏等形式了解打击乐器鼓，并感受鼓的不同的音色。 2、通过学唱歌曲小鼓响咚咚 ，能感受歌曲不同的情绪和力度变化。 教学重点：教学重点： 1、指导学生用活泼,亲切,风趣的情绪演唱歌曲小鼓响咚咚,并且提高学生对音乐中强弱 变化的感受和反应能力。 2、掌握歌曲的节奏 XX X X XX X 教学难点：教学难点： 用打击乐器为歌曲伴奏 教学准备教学准备 教学光盘 打击乐器 节奏卡片等 教学过程教学过程 一一 导入导入 1 猜一猜猜一猜 师：今天，老师给大家带来了一位新朋。

22、老虎磨牙教案 一、教学目标： 1、让学生听打击乐合奏老虎磨牙,培养学生聆听 音乐的习惯。 2、感受不同的乐器带来的不同音乐形象。 3、尝试鼓的演奏、尝试不同小乐器的演奏、尝试用乐 器来模仿小动物。 4、培养学生的音乐想象力、表现力，培养学生的团队 合作及创造精神。 二、教学重点：体会音乐、体会不同乐器所带来的不 同音乐形象。 三、 教学难点： 利用小乐器进行演奏 四、 教学过程： 1、导入：老师今天要给大家讲一个故事（师用乐器模 仿不同的小动物，让小朋友来猜）然后听过之后再来 欣赏乐曲。 2、 新授： 你们听听这个乐曲是在。

23、一年级音乐下册老虎磨牙教学设计 执教：执教： 一、一、教学目标教学目标: : 1、让学生充分利用语言、神态、肢体动作,表现威风凛凛的大老虎。 2、通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的老虎磨牙的音乐形象。 3、通过运用打击乐器描绘情境的练习,充分发挥学生的音乐想象九、表现力,培 养学生的团队合作及创造精神。 二、二、教学重点难点教学重点难点: : 让学生充分利用语言、 肢体动作,表现威风凛凛的大老虎,达到培养学生的观察力 力、动手能力,发展他们的艺术想象力与创造力的目的。 三、三、教学过程教学过程 （一）（一）导入导入 师:小朋。

24、1 课 题 2 2- -5 5、 种子的萌发 课 时 第 5 课时 备课教师 赵 单位 总课时 总第 5 课时 教学目标 1、会使用镊子解剖种子；能设计对比实验进行研究并作记录。 2、喜欢探究种子的奥秘，养成认真细致、坚持观察的科学态度。 3、知道蚕豆种子的构造：由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成。 教学重点 观察发芽的蚕豆，知道蚕豆种子的构造与各部分的作用。 教学难点 观察子叶在蚕豆发芽过程中的作用。 教学准备 在课前 10 天左右提供蚕豆种子、发放记录表，用于观察蚕豆发芽时 的吸水量和蚕豆发芽情况。 课堂上准备： 分组观察材料培养 皿、镊。

25、老虎磨牙老虎磨牙 教学内容：教学内容： 1、听： 老虎磨牙 2、动：情景表演：虎大王来了 教学目标：教学目标： 1、让学生充分利用语言、神态、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎。 2、通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的老虎磨牙的音乐形象。 3、通过运用打击乐器描绘情境的练习，充分发挥学生的音乐想象力、表现力，培养学生的 团队合作及创造精神。 教学重点难点：教学重点难点： 让学生充分利用语言、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎，达到培养学生的观察力、动手能 力，发展他们的艺术想象力与创造力的目的。 教学用具：教学用具： 老虎。

26、大鼓和小鼓教学设计大鼓和小鼓教学设计 （选自江苏凤凰少年儿童出版社（选自江苏凤凰少年儿童出版社 一年级下册）一年级下册） 教学内容：教学内容： 1、学唱歌曲： 大鼓和小鼓 2、欣赏鼓乐龙威 教材分析：教材分析： 大鼓和小鼓是一首日本儿童歌曲。全曲共八小节，四个乐句，歌曲让学 生认识了大鼓和小鼓，从中了解大鼓和小鼓的声音在高低、强弱、音色等处都有 不相同的特点。 歌曲的旋律也独具匠心， 用较低的声音和 “ ” 的节奏相结合， 表现大鼓的音色特点；用较高的声音和“ ”的节奏相结合，表现小鼓的音 色特点，十分形象生动。 。

27、一年级下册第三单元一年级下册第三单元 大鼓和小鼓教学设计大鼓和小鼓教学设计 一、 教学目标： 1、通过教学，让学生产生对鼓的兴趣与喜爱，有进一步探索学习的求知愿 望。 2、让学生初步感知声音的高低与强弱。 二、教学重点、难点： 1、感受大鼓与小鼓的声音及强弱力度特点。 2、创编简单的节奏鼓点。 三、教学准备： 电子琴 投影仪 鼓种类若干。 四、教学过程： 一、激情引趣： 学生听小鼓响咚咚音乐愉快进教室。 二、话说鼓： 1、谜语：圆圆一只大木桶， 上下是皮肚里空， 娃娃见了爱打它， 一打就说“痛痛痛” 。 （学生猜乐器） （。

28、苏少版一年级音乐学科下册苏少版一年级音乐学科下册 大鼓与小鼓教学设计大鼓与小鼓教学设计 执教者： 教学内容教学内容： 大鼓和小鼓 指导思想指导思想：新课标要求学生不要再被动地接受学习，而是教师要充分利用 各种教学手段激起学生的学习兴趣，让学生主动地参与学习，在知识、情 感、价值观等方面有所发展。我作为一名教育工作者，针对于现在的教育 教学形式，精心设计了本节课。 教学内容分析教学内容分析： 大鼓和小鼓是一首日本歌曲。全曲共八小节，四乐句。 歌曲让学生认识了大鼓和小鼓，从中了解大鼓和小鼓的声音在高低、强弱、 。

29、小鼓响咚咚教案小鼓响咚咚教案 一、教学目标 1. 指导学生能用活泼亲切的情绪演唱歌曲小鼓响咚咚 。 2. 通过听、看、摸的形式了解小鼓，并并感受鼓的不同音色。 3. 通过学唱歌曲小鼓响咚咚 ，感受歌曲不同的情绪和力度变化， 并学会打节奏 0 X X |0 X X| 二、教学重难点 重点：能用活泼亲切的情绪演唱歌曲小鼓响咚咚 难点：掌握歌曲的情绪和力度变化，并学会打节奏 三、教学过程 （一）组织教学 （二）律动进入舞蹈教室 （三）师生问好 （四）练声（2/4 1 -2 -3 -4 -5 -6 -7-1-|上行后再下行) （五）导入 1. 师:小朋友们看， （老师给很神。

30、大鼓和小鼓大鼓和小鼓 教学目标：教学目标： 1、培养恒拍感，准确地有节奏的演唱大鼓和小鼓 ，掌握好音高，区分 sol 1 和 sol 2、能够跟随老师模唱曲谱 3、掌握好两种不同的节奏：X X 和 XX X，并尝试用乐器给歌曲伴奏 教学重难点：教学重难点： 1、唱好歌曲 2、音高的区分，唱好 sol 1 和 sol 课前准备：课前准备： 多媒体、打击乐器 教学过程：教学过程： 一、音乐游戏 师：森林里大熊和小松鼠在散步，这是谁的脚步声，你听的出么？ （师重复弹奏 5 5 和 5 5 5 ，学生听辨） 生：音比较低沉的那个是大熊的，比较高一点跳跃一点的是小松。

31、一年级音乐大鼓和小鼓教案 教学目标： （ 1 ）通过教学，让学生产生对鼓的兴趣与喜爱，有进一步探索学习的求知愿望。 （ 2 ）让学生初步感知声音的高低与强弱。 教学重点：感受大鼓与小鼓的声音及强弱力度特点。 教学难点：创编简单的节奏鼓点。 教 具：钢琴、录音机、 VCD 机、投影仪、挂图、鼓种类若干。 教学过程： 一、激情引趣：学生听民乐合奏丰收锣鼓音乐片断愉快进教室。 二、话说鼓： （ 1 ）谜语：圆圆一只大木桶， 上下是皮肚里空， 娃娃见了爱打它， 一打就说咚咚咚。 （学生猜乐器） （鼓） 师：今天老师要带小朋友们去参观。

32、大鼓和小鼓大鼓和小鼓 教学目标：教学目标： 1.通过教学，学生能产生对鼓的兴趣与喜爱，有进一步探索学习的求 知愿望。 2.学生能初步感知声音的高低与强弱。 教学重点、难点：教学重点、难点： 1.感受大鼓与小鼓的声音及强弱力度特点。 2.创编简单的节奏鼓点。 教学过程：教学过程： 一、谜语导入 圆圆一只大木桶， 上下是皮肚里空， 娃娃见了爱打它， 一打就说咚咚咚。（学生猜乐器）（鼓） 2.趣说“鼓”字。 师：同学们，你见过“ 鼓”字吗？它是我国古代文字（甲骨文）里 的“鼓”字，离现在至少有三千多年了。传说最早的鼓是用泥土蒙。

33、大鼓和小鼓大鼓和小鼓 教学目标：教学目标： 知识目标：学习用轻快的声音演唱歌曲大鼓和小鼓 能力目标：结合生活中的经验，用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱。 情感目标：体验快乐的音乐学习，通过进行各种音乐游戏和活动，发展大脑与身体运动的协调性。 教学重点：教学重点： 学习歌曲大鼓和小鼓 ，能用强弱对比的手法来边唱边演奏歌曲。 教学难点：教学难点： 分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。 教学准备：教学准备： 多媒体课件、大鼓、小军鼓、动物头套、贴图、音响设备。 教学教学过程：过程：。

34、1 小鼓响咚咚小鼓响咚咚 一、教学目标：一、教学目标： 1初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化，为祖国拥有丰富优秀的文化遗产而 感到自豪。 2指导学生能用活泼、亲切、风趣的情绪演唱歌曲。 3.引导学生用打击乐器进行简单的即兴演奏， 激发学生积极参与表现音乐作品激 情。 4.通过本课的学习，使学生对关心他人的重要性有所认识，使学生的创造能力和 合作意识得以增强。 二、教学重难点：二、教学重难点： 1准确把握歌曲的节奏与音准及歌曲所要表现的情绪。 2提高学生对音乐中强弱变化的感受和反映能力。 3自然地运用打击乐器为歌曲伴奏。。

35、1 课 题 2 2- -4 4、 把种子散播到远处 课 时 第 4 课时 备课教师 单位 总课时 总第 4 课时 教学目标 1、用解剖等方法观察比较油菜与豌豆的花、果实和种子的异同，经 历不断改进观察方法的过程。 2、在对各种果实和种子的观察研究、统计活动中能产生亲近自然 的情感体验和实事求是的科学态度，在课后有继续探究的兴趣。 3、能用多种感官对多种果实进行观察、比较，知道果实里都有种 子，不同的果实果皮的软硬、厚薄等不同，不同的果实种子的数量 也不同。 4、能自己设计“豌豆荚里的种子数”图表，并通过数学统计的方法 知道豌豆种子数量。

36、1 老虎磨牙教学设计老虎磨牙教学设计 一一. .教学内容教学内容 苏教版小学音乐第二册第三单元鼓儿咚咚响之打击乐合奏老虎磨 牙。该首乐曲是由安志顺以陕西民间打击乐为素材而创作的打击乐合奏。 整首乐曲以鼓，鑔等乐器，通过不同的敲击方法，灵活多变的节奏和力度细 微的变化， 生动形象的刻画了在深山中老虎磨牙的阴森气氛和奔跑下山的威 猛雄姿。 二二. .教学目标教学目标 1. 通过运用打击乐器描绘情境的练习，充分发挥学生的音乐想象力、表现 力。 2. 通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的老虎磨牙的音乐形象。 3. 运用体验、模仿、听辨。

37、老虎磨牙老虎磨牙 教材分析：教材分析： 老虎磨牙是一首民间打击乐曲。乐曲以锣的喧嚣声制造了山风啸啸、松 涛阵阵的壮阔背景。接着加入了板、鼓、木鱼的击奏声，表现山中之王老虎威风 凛凛地出现在山林中，它那矫健的步伐由慢到快。突然，乐声停了下来，老虎凝 神， 似乎听到了什么， 片刻， 各种打击乐器再次奏起， 锣鼓声、 刮奏声连续不断， 表现了老虎抖动满是斑纹的皮毛、磨牙、欢跃等生动形象。 教学目标：教学目标： 1、通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的老虎磨牙的音乐形象。 2、通过运用打击乐器描绘情境的练习，充分发挥学生的。

38、老虎磨牙 探索鼓 教学目标： 1. 认识鼓这种乐器，了解鼓各部分的名称。 2. 探索鼓不同的演奏方法。 3. 通过音乐活动，了解鼓可以用不同的演奏方法、不同的节奏、不同的力度和速度来 表现不同的音乐形象。 教学重难点： 通过鼓的演奏，感受音乐形象。 教学准备： 多媒体课件、鼓。 教学过程： 一、认识鼓各部分的名称。 1. 师：小朋友们，之前呀，我们聆听了老虎磨牙这首乐曲，我们知道了，这首曲 子是用什么乐器主奏的？（鼓） 2. 师：非常好，那么今天我们就来认识鼓这种乐器（拿出鼓）我们仔细观察，它是什 么样的？ （鼓面，鼓身，鼓环。