1、大鼓与小鼓教案大鼓与小鼓教案 教学目标：教学目标： 1.了解鼓，并参与演奏、编创活动； 2.认识 f、p 记号并在歌曲中表现出来； 3.学唱大鼓和小鼓 教学难点：教学难点： 1.认识 f 和 p 记号，用强弱不同的力度表现歌曲； 2.创编与演奏 教学过程：教学过程： 一、游戏导入一、游戏导入 1、师生问好！ 2、师：我们先一起做个音高游戏热热身，看看同学们和老师配合得怎么样？记 得发声之前要吸气哦！ 1 1 3 3 5 5 3 3 1 1 同学们唱得非常认真，歌声也很动听！ 3、师：还记得我们第一单元学习的雨点吗？让我们再来感受一次吧。 （播放大雨和小雨） 说明大雨的声音强些，小雨的声音弱些。
2、 （出示强 f、弱 p 幻灯片） 4、在音乐中，强的声音用 f 来表示，弱的用 P 来表示，现在请同学们一起来做 一做。 师 f 3 生 p 3 1 1 5 5 3 3 不 喊 叫 注 意 音 色 1 1 5 5 5、师：你们美妙动听的歌声吸引了许多动物朋友（出示动物图片） 从这幅图中，你们听到了什么声音？谁来说说他们当中谁发出的声音强，谁 发出的声音弱。 （生答） 总结： 生活中有许多强弱不同的声音， 它们和其他高低长短不同的音组合在一起， 能构成丰富多彩的声音世界。 二、二、新歌学唱新歌学唱 1、（出示两个符号 f、p 记号） 这两个小朋友迷路了，找不到自己的家，你们能帮帮他们吗？ 2、听
3、音乐辨强弱，将记号送回家。 （出示谱例，强弱记号在谱例下方）师唱，生辨，将记号填入歌谱。 3、你们看，强弱记号回到了音乐王国多开心呀！它们一起唱起了歌（播放歌曲 大鼓与小鼓 ）你们听到歌中唱了些什么吗？ 4、师：大鼓 （ 嗵 嗵 ）声音低沉 小鼓（咚咚 咚）声音明亮，轻巧 5、跟读歌词 师按节奏领读，生模仿，注意强弱。 6、学唱歌曲 1. 唱歌普（师弹唱，生模仿） 2. 师弹琴，生填词(师适时点评) 3. 哪一组想给大家表演一下呢？ 注意：大鼓强一些，小鼓弱一些。 4. 齐唱 7、你们见过大鼓和小鼓吗？我们一起来认识一下这两位朋友吧。 （出示大鼓和小鼓） ，并讲解节奏： 大：X X 小：XX X 我发现小朋友们都想来演奏大鼓和小鼓，可是我们这教室里没有怎么办呢？ （生自由发言） 大：双拳齐敲桌面 小：四指齐敲桌面 7、节奏训练：男生大鼓，女生小鼓，交换，连起来再敲。 你们愿意用自己的大鼓和小鼓为音乐伴奏吗？ 生齐唱，并伴奏，师指挥。 三、总结：三、总结： 这节课我们认识了 f、p 两个记号，大小鼓。
