1、教材分析: 1、尼罗河的歌声是一首著名的埃及歌曲,2/4 拍,大调式,强拍弱位的节 奏贯穿歌曲始终,歌曲表达了非洲人民乐观向上的精神,对家乡,对尼罗河的热 爱。 2、当太阳落山是一首典型的南非民歌,歌曲以朴实的语言叙述了黑人对家 乡的思念和急于回到故乡的迫切心情。歌曲乐句短小,四小节为一句,歌曲音域 狭窄,常作反复。歌曲可分为三段,前八小节为一段,节奏舒缓、曲调平稳、抒 情;后八小节节奏紧凑,曲调活泼,旋律为上行小音程跳进,情绪激动。 教学目标: 1、延续第 5 册开始的“音乐与文化”主题,本单元以非洲之旅的形式,介绍了 非洲地区典型歌曲、打击乐器“鼓”、非洲地区地理位置和人文特点,引导学生
2、继续了解西方的文化音乐,逐步建立平等的多元文化价值观。 2、认识非洲音乐中常用的打击乐器康加鼓及典型节奏型。 3、欣赏歌曲尼罗河畔的歌声,感受北非歌曲特点,哼唱其主旋律。 4、唱歌曲当太阳落山;模仿拍击非洲鼓点节奏,参与音乐游戏活动,感受 非洲地区的民族风情和音乐文化特点。 教学重点、难点: 典型切分节奏“X X. X ”的模仿拍击、歌曲中的切分、附点节奏。 教学过程 1、欣赏歌曲,漫游非洲。 (设计意图:让学生熟悉歌曲尼罗河畔的歌声) (1)随画面(有尼罗河、撒哈拉沙漠、金字塔、狮身人面像等名胜及一些有特点 的服饰、工艺、生活场景等组成)播放歌曲尼罗河畔的歌声,设问:此歌此 景你仿佛置身何处
3、?导入主题“环球音乐探宝(五)”非洲漫游。 (2)再随画面欣赏,讲述这些名胜古迹。重点介绍尼罗河。 (3)熟悉哼唱主题(前四句)。 2、介绍非洲鼓,出示一些鼓的图片。让学生根据出示的节奏拍打,在打节奏的 过程中插入歌曲当太阳落山的 1-4 小节节奏。 (设计意图:初步认识非洲鼓) 3、学唱歌曲,了解黑人。 走进南非,做一回“思乡归乡的黑人”。(设计意 图:学会歌曲当太阳落山,掌握演唱方法) 听听找找:听当太阳落山录音范唱,找出哪段是描写黑人“思念家乡”的、 哪段又是描写黑人“急切归乡”的? 编编演演:分组设想用动作怎样表现出“缠绵的思乡”与“急切地回家”的对 比效果,随歌声表演出来。评选最佳“表演小组”。 唱唱比比:重点让学生掌握“急吸缓呼”的换气方法,并要求学生能用歌声准 确表达“缠绵的思乡”与“急切地回家”的对比效果。评选最佳“歌唱小组”。 4、小结。