1、教材分析： 1、尼罗河的歌声是一首著名的埃及歌曲，2/4 拍，大调式，强拍弱位的节 奏贯穿歌曲始终，歌曲表达了非洲人民乐观向上的精神，对家乡，对尼罗河的热 爱。 2、当太阳落山是一首典型的南非民歌，歌曲以朴实的语言叙述了黑人对家 乡的思念和急于回到故乡的迫切心情。歌曲乐句短小，四小节为一句，歌曲音域 狭窄，常作反复。歌曲可分为三段，前八小节为一段，节奏舒缓、曲调平稳、抒 情；后八小节节奏紧凑，曲调活泼，旋律为上行小音程跳进，情绪激动。 教学目标： 1、延续第 5 册开始的“音乐与文化”主题，本单元以非洲之旅的形式，介绍了 非洲地区典型歌曲、打击乐器“鼓”、非洲地区地理位置和人文特点，引导学生
2、继续了解西方的文化音乐，逐步建立平等的多元文化价值观。 2、认识非洲音乐中常用的打击乐器康加鼓及典型节奏型。 3、欣赏歌曲尼罗河畔的歌声，感受北非歌曲特点，哼唱其主旋律。 4、唱歌曲当太阳落山；模仿拍击非洲鼓点节奏，参与音乐游戏活动，感受 非洲地区的民族风情和音乐文化特点。 教学重点、难点： 典型切分节奏“X X. X ”的模仿拍击、歌曲中的切分、附点节奏。 教学过程 1、欣赏歌曲，漫游非洲。 （设计意图：让学生熟悉歌曲尼罗河畔的歌声） （1）随画面(有尼罗河、撒哈拉沙漠、金字塔、狮身人面像等名胜及一些有特点 的服饰、工艺、生活场景等组成)播放歌曲尼罗河畔的歌声，设问：此歌此 景你仿佛置身何处
3、？导入主题“环球音乐探宝（五）”非洲漫游。 （2）再随画面欣赏，讲述这些名胜古迹。重点介绍尼罗河。 （3）熟悉哼唱主题（前四句）。 2、介绍非洲鼓，出示一些鼓的图片。让学生根据出示的节奏拍打，在打节奏的 过程中插入歌曲当太阳落山的 1-4 小节节奏。 （设计意图：初步认识非洲鼓） 3、学唱歌曲，了解黑人。 走进南非，做一回“思乡归乡的黑人”。（设计意 图：学会歌曲当太阳落山，掌握演唱方法） 听听找找：听当太阳落山录音范唱，找出哪段是描写黑人“思念家乡”的、 哪段又是描写黑人“急切归乡”的？ 编编演演：分组设想用动作怎样表现出“缠绵的思乡”与“急切地回家”的对 比效果，随歌声表演出来。评选最佳“表演小组”。 唱唱比比：重点让学生掌握“急吸缓呼”的换气方法，并要求学生能用歌声准 确表达“缠绵的思乡”与“急切地回家”的对比效果。评选最佳“歌唱小组”。 4、小结。
