1、 打起手鼓唱起歌打起手鼓唱起歌教学设计教学设计 一、教材分析：一、教材分析： 打起手鼓唱起歌这是一首由韩伟作词，施光南作曲的富有浓 郁新疆民歌特色的歌曲。 全曲由主歌、 副歌两个部分构成， 旋律优美而富有弹性。 歌曲第二部分紧凑的节奏以及独特的衬腔富于情趣，情绪欢快、热烈，抒发着人 们对家乡和幸福生活的热爱之情。 二、二、教学理念：教学理念：弘扬民族音乐，理解多元文化。通过具有浓郁民族风格的经典歌 曲，让学生学习我国优秀的民族音乐，使学生更加热爱我国的民族音乐。在上学 期“多彩乡音”的基础上，延续民族音乐的教学。 三三、教学目标：教学目标： （1）通过本课学习，感知新疆民族歌曲的独特风格和欢快
2、、热烈 的情感，热爱我国民族音乐。 （2） 能够熟练演唱歌曲 打起手鼓唱起歌 ， 准确表达歌曲的情感； 掌握弱起、 变换拍子的节奏节拍特点。 能用声势、 律动等表现形式表现新疆节奏。 （3）欣赏吐鲁番的葡萄熟了 ，简单了解作曲家施光南及歌唱家 关牧村，扩大学生音乐视野。 四、教学重点：四、教学重点： （1）感知新疆民族歌曲的独特风格和欢快、热烈的情感，热爱我 国民族音乐。 （2） 能够熟练演唱歌曲 打起手鼓唱起歌 ， 准确表达歌曲的情感。 五、教学难点五、教学难点：弱起（后半拍起唱） ；歌曲第二部分的音准、节奏。 六、教学课时：六、教学课时：一课时 七、教学准备：七、教学准备：多媒体课件、手鼓
3、道具、新疆小花帽 八、八、教学过程：教学过程： （一）、创设情境，歌舞导入创设情境，歌舞导入： 1.播放青春舞曲 ，老师随音乐跳起欢快的新疆舞蹈，欢迎同学们的到来。 2.通过提问、谈话，引入歌曲学习，出示课题 （二）、歌曲学习歌曲学习 1.欣赏关牧村原唱视频。观后提问：你感受到了歌曲怎样的情绪？ 2.欣赏莫文蔚 2013 深圳跨年音乐会上的演唱视频。 请同学们进行对比，看自己更喜欢那一种演唱风格。 3.练声： （1） 用顿音或跳音练习小腹的弹跳力 （练声曲因无法完整打字体现， 所以略） （2）用歌曲的第二部分，也就是歌曲的结束句做练声曲。 4.听唱歌曲： （1）.请同学们小声地跟范唱学唱歌曲。
4、 唱后活动：a.引导学生发现练声曲与歌曲第二部分的关系，要求同学们在歌 唱到此处时，用练声的方法来唱。 b.弱起小节：启发学生注意，这是一首弱起小节歌曲，并且是后 半拍起唱，引导学生关注前奏最后的伴奏节奏和进入歌唱的关联。 （2）再次听范唱学唱歌曲（老师用手势提示学生后半拍进入） 5.跟琴练唱，老师纠错 6.变换拍子： （1）引导学生发现此歌曲是由 2/4、3/4 两种拍子变换进行的，简介什么叫变换 拍子在一首歌曲或乐曲中， 由两种或两种以上的拍子变换进行， 叫变换拍子。 （2）纠错：课件上乐谱在第一段最后一小节多写了一个休止符，引导学生关注 并纠错。 7.跟录音伴奏，集体演唱歌曲。启发学生注
5、意歌曲情感和情绪的表达。 （三）、为歌曲伴奏：为歌曲伴奏： 1.认识手鼓，并了解手鼓的基本演奏法。 2.为歌曲伴奏;（1）确定伴奏节奏型：各小组讨论，确定一个节奏型，最后综 合选出一个最合适，多数人都认可的节奏型为歌曲伴奏。 （2）为歌曲伴奏： a.大家一起练一练选定的节奏型（手拍节奏） b.用手拍节奏为歌曲伴奏。 （第一段） c.将小板凳当手鼓，完整地为歌曲伴奏。 （四）、歌舞表演歌舞表演（视时间而定，看前面部分学生的学习进度，若时间不够，就 做为课后作业布置，下节课将举行新疆歌舞表演大赛） 1.学几个简单的新疆舞动作： （1）请有舞蹈基础的同学教大家几个动作。 （2）老师提炼、补充学生的动
6、作，合编成一个简 单的新疆舞。 2.一起歌舞：将同学们分成男生组、女生组。男生组伴奏，女生组舞蹈。 （五）、拓展：欣赏吐鲁番的葡萄熟了拓展：欣赏吐鲁番的葡萄熟了 师：像打起手鼓唱起歌这样具有浓郁的民族风味而又好听的歌曲，著名作曲 家施光南先生创作了许多，下面请大家欣赏一首，仍然是由施光南作曲，关牧村 演唱的具有浓郁新疆民族音乐风格的歌曲吐鲁番的葡萄熟了 。 （六）、结束语及课后要求：结束语及课后要求： 1.简介施光南、关牧村：施光南先生是新中国成立以后，我们国家自己培养出 来的新一代著名的作曲家。关牧村女士，国家一级演员，是我国目前最著名的女 中音歌唱家。 2.要求同学们课后上网去搜索、下载这
7、两位音乐大师的优秀作品来进行欣赏和 学习，拓展音乐视野，提高音乐素养。 3.若无时间完成第（四）项歌舞表演，要求同学们课后上网跟视频或向别人请 教学习几个简单的新疆舞动作，下次课进行班级新疆舞大赛，个人或小组形式参 赛都可以。 教学后记教学后记： 同学们学习积极性高， 对过往的知识掌握较牢固， 因此， 课堂教学井然有序， 气氛活跃，顺利完成教学任务，达到预期目的。 整个教学过程中唯一费时的知识点就是后半拍起唱，但在老师的引导、强调 和反复练习后均能准确歌唱。 歌舞表演因时间关系没能进行，作为课后作业布置，要求大家自行学习（上 网或向他人学习）几个简单的新疆舞动作，下次课将举行班级新疆舞大赛，同学 们表现的非常兴奋、激动，很好地激发起了学生自主学习的积极性。
