1、欢乐颂教学设计一、教学内容: 欣赏课欢乐颂二、教学对象: 小学六年级学生三、教学目标(一)知识与技能了解贝多芬及他的作品,准确的演唱演奏歌曲欢乐颂,运用视频采集、网络传输以及现场直播等信息技术手段,及时有效的评价、反馈、播放分享学习成果。(二)过程与方法运用网络技术开展小组、探究的学习;通过小组交流激发学生学习兴趣。(三)情感态度与价值观 感受乐曲的情绪,能用欢快的情绪、适中的速度来演唱、演奏乐曲,表达对音乐家的敬仰之情及对和平的热爱和向往之情。三、教学重点、难点(一)教学重点能用欢快的情绪、适中的速度来演唱、演奏欢乐颂,表达对音乐家的敬仰之情及对和平的热爱和向往之情。(二)教学难点准确的演奏
2、演唱歌曲;运用视频采集、网络传输等技术播放分享学习成果。四、教学方法 通过运用直观演示法、活动探究法、启发式教学法,从音乐实践活动入手,启发学生自主、探究、合作的学习,并主动参与到音乐活动中来。采用音乐实践课前预习小组探究拓展延伸的教学模式,整合视频采集、网络等信息技术,为学生自主探究提供支持、帮助,观摩学习的资源,激发学生学习兴趣,使学生在生生合作、生生评价、师生评价中发展创造性思维,提高学生的音乐听赏能力和表现能力,以及音乐文化素养。在教学过程中,利用多媒体、网络等技术,以生动的形象激发学生情感,调动学生的积极性和主动性,使本课教学达到预定的教学目标。五、 教学过程(一)课前预习,图片导入
3、1、出示图片,谈话导入:(交流贝多芬的生平及其作品)。1、 齐唱歌曲欢乐颂(了解学生学习单的完成情况)。2、 说难点(生说,教师引导)。(二)自主探究,弹唱歌曲(出示课件)。1、学生利用完美钢琴软件自学歌曲欢乐颂、录音自纠(边弹边唱谱)。2、通过微课展示弹奏方法。(三)小组合作,交流展示(1) 、对照手里的谱子,自弹并录音,小组交流、纠正错误、推荐好的展示,学生评价,教师总结评价。(2) 、集体展示弹奏歌曲(老师给速度)。(四)齐唱,总结评价(1) 、学生集体演唱(提示学生演唱时要轻声高位)。(2) 、教师用MIC录音。(3) 、学生谈感受。(五)拓展延伸,情感升华(1) 、通过微课学习对弹的
4、演奏方法。(2) 、打开谱子第二页,练习视奏第二声部。(3) 、本组同学合作弹奏两个声部的欢乐颂曲谱(有能力的两个学生合作不同声部的弹奏,弹奏有困难的可以两个同学弹同一声部的旋律,感受对弹的乐趣)。(4) 、学生展示,找同学说感受,老师总结评价。 想要进一步学习的同学可以通过人人通平台去下载相关的学习微课。同学们,今天我们学习了欢乐颂,认识了贝多芬,贝多芬虽然一生经历了各种挫折,可他终究还是没有被命运击垮,而是用他的作品歌颂着人间的欢乐,把爱带到我们身边。其实,在人生的道路上,我们每个人都会遇到一些坎坷和磨难,你们面对困境会怎么做呢?对!我们不会听天由命,更不会轻言放弃,我们要勇敢的面对人生中的每一次挑战!请全体起立!用奋发的精神和嘹亮的歌声向贝多芬致敬!(齐唱欢乐颂)