1、欢乐颂教学设计一、教学内容: 欣赏课欢乐颂二、教学对象: 小学六年级学生三、教学目标（一）知识与技能了解贝多芬及他的作品，准确的演唱演奏歌曲欢乐颂，运用视频采集、网络传输以及现场直播等信息技术手段，及时有效的评价、反馈、播放分享学习成果。（二）过程与方法运用网络技术开展小组、探究的学习；通过小组交流激发学生学习兴趣。（三）情感态度与价值观 感受乐曲的情绪，能用欢快的情绪、适中的速度来演唱、演奏乐曲，表达对音乐家的敬仰之情及对和平的热爱和向往之情。三、教学重点、难点（一）教学重点能用欢快的情绪、适中的速度来演唱、演奏欢乐颂，表达对音乐家的敬仰之情及对和平的热爱和向往之情。（二）教学难点准确的演奏
2、演唱歌曲；运用视频采集、网络传输等技术播放分享学习成果。四、教学方法 通过运用直观演示法、活动探究法、启发式教学法，从音乐实践活动入手，启发学生自主、探究、合作的学习，并主动参与到音乐活动中来。采用音乐实践课前预习小组探究拓展延伸的教学模式，整合视频采集、网络等信息技术，为学生自主探究提供支持、帮助，观摩学习的资源，激发学生学习兴趣，使学生在生生合作、生生评价、师生评价中发展创造性思维，提高学生的音乐听赏能力和表现能力，以及音乐文化素养。在教学过程中，利用多媒体、网络等技术，以生动的形象激发学生情感，调动学生的积极性和主动性，使本课教学达到预定的教学目标。五、 教学过程（一）课前预习，图片导入
3、1、出示图片，谈话导入:（交流贝多芬的生平及其作品）。1、 齐唱歌曲欢乐颂（了解学生学习单的完成情况）。2、 说难点（生说，教师引导）。（二）自主探究，弹唱歌曲（出示课件）。1、学生利用完美钢琴软件自学歌曲欢乐颂、录音自纠（边弹边唱谱）。2、通过微课展示弹奏方法。（三）小组合作，交流展示（1） 、对照手里的谱子，自弹并录音，小组交流、纠正错误、推荐好的展示，学生评价，教师总结评价。（2） 、集体展示弹奏歌曲（老师给速度）。（四）齐唱，总结评价（1） 、学生集体演唱（提示学生演唱时要轻声高位）。（2） 、教师用MIC录音。（3） 、学生谈感受。（五）拓展延伸，情感升华（1） 、通过微课学习对弹的
4、演奏方法。（2） 、打开谱子第二页，练习视奏第二声部。（3） 、本组同学合作弹奏两个声部的欢乐颂曲谱（有能力的两个学生合作不同声部的弹奏，弹奏有困难的可以两个同学弹同一声部的旋律，感受对弹的乐趣）。（4） 、学生展示，找同学说感受，老师总结评价。 想要进一步学习的同学可以通过人人通平台去下载相关的学习微课。同学们，今天我们学习了欢乐颂，认识了贝多芬，贝多芬虽然一生经历了各种挫折,可他终究还是没有被命运击垮,而是用他的作品歌颂着人间的欢乐，把爱带到我们身边。其实，在人生的道路上，我们每个人都会遇到一些坎坷和磨难，你们面对困境会怎么做呢？对！我们不会听天由命，更不会轻言放弃，我们要勇敢的面对人生中的每一次挑战！请全体起立！用奋发的精神和嘹亮的歌声向贝多芬致敬！（齐唱欢乐颂）
