1、欣赏放心去飞 【教学内容】六年级下册第六单元 欣赏放心去飞【教学目标】 1.聆听歌曲的旋律，感受歌曲表达的思想感情，感受同学、师生间纯真美好的情谊。 2.感受三拍子的节奏特点。 3.积极参与音乐，能哼唱歌曲的旋律。 【教学重点】积极参与音乐，感受歌曲表达的思想感情，
2、能哼唱歌曲的旋律。【教学难点】通过音乐形象感受同学、师生间纯真美好的情谊。 【教学用具】多媒体设备、钢琴。 【教学过程】 一、创设情境、激情导入1.播放背景,课件展示学生六年来的学习生活照片。师：同学们，六月已近，你们即将结束六年的小学学习生活，你们毕业在即，也就是说分别在即，这六年的学校生活，相信每位同学都会有许多回忆，许多不舍，现在就让我们来一起回忆一下吧！师：看到这些照片你想到了什么？（让学生讲述六年中难忘的画面，并让学生回答什么是最值得珍惜的？）师总结：从你们的述说中，我仿佛看见了一幅五彩斑斓的画卷。每张快乐的笑脸、每滴成长的泪滴都深深地烙印在我们的记忆中。在分别的日子里，同学们一定有
3、很多话要对老师和同学说，今天就让我们把对同学的祝愿用歌声表达出来吧！二、欣赏歌曲放心去飞1.播放放心去飞视频。 2.提问：歌曲表达了怎样的情感？歌曲的演唱者是谁？你对小虎队有什么了解？他们演唱过哪些作品？ 3.师小结创作背景：小虎队是台湾一家唱片公司在1988年的电视节目上推出一支由男生组成的演唱组合， 当年的“小虎队”很受青少年、甚至儿童和老人的欢迎，他们在短短几个月里迅速成为青少年偶像，影响力遍及港台及中国内地。三年后，小虎队成员之一陈志朋将入伍服兵役，小虎队第一次面临解散。在这样的背景下，小虎队发行了他们的最后一首单曲放心去飞，以此来纪念他们的那一段青春。这就是我们这节课要欣赏的歌曲放心
4、去飞。 4.聆听歌曲我们来听一遍由少年合唱团演唱的版本。边听边看歌谱边体会歌曲节拍和节奏特点，表达了什么样的思想感情？你如果知道了节拍也可以跟着音乐划拍子。 （播放MP3） 听后回答：总体有什么感觉，速度、情绪怎样？节拍是多少？节奏有什么特点？ 5.再次聆听，分析曲式师：这首歌曲可以分几个部分？你是怎样划分段落的？每部分的特点是什么？音乐情绪有什么变化？ （1）聆听A段主题，请学生说说音乐的速度是怎样的？表达了怎样的情绪？（节奏舒缓；讲述了依依不舍之情。）.（2）聆听B段主题，请学生说说音乐的速度是怎样的？表达了怎样的情绪？ （旋律上行，情绪激昂;表达了对朋友的祝福之情） 6.聆听并演唱歌曲 ，跟随歌曲轻声演唱。三、拓展欣赏，参与实践观看放心去飞手语表演，学生一起模仿。四、课堂小结： 分别是暂时的，分别是为了再一次的相聚。每一次离别都是一次新的开始，希望同学们能在分别的日子里去充实自己，迎接再一次的相聚。让我们用最深情的声音随音乐演唱这首放心去飞，给老师和同学们送去我们最真挚的祝福吧。(生边唱边走出教室)（播放放心去飞作为背景音乐，学生做临别赠言。）
