1、浏阳河浏阳河 教学内容：教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第一课演唱浏阳河 教学目标：教学目标： 1能熟练演唱浏阳河的一二两段，并引导学生用不同演唱形式 来表现。 2通过学唱浏阳河与欣赏新民歌又唱浏阳河，使学生得到 丰富的情绪体验，进一步加深对民族音乐的热爱。 教学重难点：教学重难点： 能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌浏阳河。激发学生热爱 民族音乐的情感。 教学准备：教学准备： 课件、电子琴等 教学过程：教学过程： 一、师生问好。 二、导入新课 师:在湖南这片红土地上有条著名的河流,它的名字家喻户晓,老师用 歌声来告诉大家。(教师清唱浏阳河。) 师:这条河的名字叫。(请大家大声地说出来:
2、浏阳河。) 三、新知导学，学唱歌曲。 1.师简介歌曲浏阳河。浏阳河是一首非常有名的创作民歌。 创作完成于 1951 年，是徐叔华写的词，唐壁光编的曲。歌曲以歌谣 体的赞歌形式,歌颂了浏阳河畔出生成长的伟人毛泽东。这是一首问 答式的歌曲。 举例说说什么是问答式歌曲：对花 2.聆听歌唱家李谷一演唱的浏阳河。 听完后点名说说听后的感受。（抒情，流畅，有着浓郁的民族风味） 师:这首歌还被改编成适合少儿演唱的歌曲。 3.聆听少儿版歌曲浏阳河。 生心里默唱 4.生随琴轻声跟唱歌词两遍。 找找歌曲中出现休止符的几处地方,说说应该怎么去表现。(第 2、4、 8、12 小节中的休止符,就好比河水每到一个拐弯处都
3、要稍作休息,然 后继续朝前。而歌中“55 03”和“203 1216”处的休止符要做到 声断气不断。) (注意休止符的停拍和演唱的连贯性和抒情性) 5 学生尝试用方言演唱歌曲，凸显出歌曲的民族风味。 出示课件：“河”读“huo”、“路”读“lou”、“个”读“guo”、 “出”读 qu”。“什么”读成“么子” 四、交流展示,当堂检测。 练习多种演唱形式。 1.师生对唱。师演唱第一段,生演唱第二段。 2.生生对唱。女生演唱第一段,男生演唱第二段。 师点评 五、欣赏体验又唱浏阳河 1、师：随着时代的变迁，浏阳河的人民不断开拓，开创了又一片崭 新的天地。 你听， 他们又唱起了那动人的旋律， 请欣赏 又唱浏阳河 ， 仔细听歌曲中有你熟悉的旋律吗？歌曲的演唱形式是什么？ （播放音 乐）生：出现了浏阳河的主旋律、独唱、伴唱（独唱、有加入合唱的 部分） 2、师：合唱的部分在哪里出现？它给你带来什么样的感受？生：合 唱出现在歌曲的后半部分，他将浏阳河的旋律烘托地更磅礴、唱出了 浏阳河人民的激情? 六、小结 师：今天我们学唱了浏阳河这首细腻婉转,抒情优美 的歌曲。 它是湖南具有代表性的歌曲,红遍了祖国的大江南北,让我们 永远记住这熟悉的旋律，永远地唱响它吧。
