温馨提示：若手机下载失败，请复制以下地址【https://www.163wenku.com/d-5398381.html】到电脑浏览器->登陆（账号密码均为手机号或邮箱；不要扫码登陆）->重新下载（不再收费）。
1: 试题类文档的标题没说有答案，则无答案；主观题也可能无答案。PPT的音视频可能无法播放。 请谨慎下单，一旦售出，概不退换。 2: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 3: 本文为用户（教师相关）主动上传，所有收益归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
1，本文（小学数学 五年级下册 4.1.2分数的意义（课件）.pptx）为本站会员（教师相关）主动上传，163文库仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。2,用户下载本文档，所消耗的文币（积分）将全额增加到上传者的账号。3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
分数的意义人教版 五年级下册学习目标使学生体会到分数就在我们身边，运用分数可以解决生活中的实际问题，从而增强学生学习数学的兴趣通过分数的学习，培养学生动手操作、观察、思考、抽象概括的能力。使学生在初步认识分数的基础上，建立分数单位”1“概念，理解分数的意义。情境导入你能举例说明 的含义吗？41情境导入把1张正方形纸平均分成4份，其中1份是这张正方形纸的41把1张圆形纸平均分成4份，其中1份是这张圆形纸的情境导入把1条线段平均分成4份，其中1份是这条线段的情境导入新课讲解你能说明 的含义吗？41“1”把这把香蕉看作一个整体，平均分成4份，这样每根香蕉是这把香蕉总根数的新课讲解你能说明 的含义吗？41把这盘面包看作一个整体，平均分成4份，这样每份面包是这盘面包总数的说一说，我们还可以把哪些物体看作一个整体？新课讲解 一个物体、一个计量单位或一些物体都可以看作一个整体。例如：一个班级的学生人数，一个学校的学生人数等等。新课讲解课堂练习每个图标是这排图标的15 课堂练习13134课堂小结把单位”1“平均分成若干份，表示其中的一分的数叫分数单位。分母不同即平均分成的份数不同，它们的分数单位也不同。把一个整体平均分成了几份，则它的分数单位就是几分之一1、课后练习P347第3、4、6题；2、基础训练P43课后练习同学们，人教版 五年级下册下课了
侵权处理QQ：3464097650--上传资料QQ：3464097650
【声明】本站为“文档C2C交易模式”，即用户上传的文档直接卖给（下载）用户，本站只是网络空间服务平台，本站所有原创文档下载所得归上传人所有，如您发现上传作品侵犯了您的版权，请立刻联系我们并提供证据，我们将在3个工作日内予以改正。
