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(简谱)苏少版三下《音乐》第五单元 动:小小音乐剧(赶花会) 我的编创(对鲜花)歌表演(编花篮)-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:3001e).docx

1、赶花会 教学目标: 1.聆听赶花会,感受歌曲欢快的情绪,听辨二胡与琵琶的音色,能根据节奏、旋律和情 绪的变化划分乐曲段落。 2.通过歌词和舞蹈动作的创编活动,培养学生的想象力、表现力,并以多种方式参与“小小 音乐剧”的表演。 教学重难点: 1. 聆听赶花会,感受歌曲欢快的情绪,初步学唱歌曲。 2.歌词和舞蹈动作的创编活动,“小小音乐剧”的表演。 教学准备: ppt 钢琴 三角铁 道具 教学过程: 一、导入。 1. 教师演唱成都片段,欣赏成都的美景。 2. 介绍:其实在古代成都还有个好听的名字“榕城”。讲述“榕城”的由来。 3. 花会是我国西南地区春季举行的民俗风情聚会。身穿鲜艳服装的人们从四面

2、八方来到花 会赏花、购物、舞蹈、唱歌。 4. 我国著名的诗人杜甫也来到赶花会的现场,有感而发创作出了江畔独步寻花,让我 们自己感受一下杜甫笔下的美景吧!(带音乐读) 二、欣赏教学。 1.在古代,人们不光会边赏花边吟诗,还会唱歌跳舞呢!(音乐:老师唱跳 1 遍) 赏花歌 老师唱一句你们唱一句(解决休止符、第三句大切分,附点) 完整唱 一阵风吹来,湖面上扬起阵阵的涟漪,就连花也跟着一起舞动起来了! 跟音乐+加入舞蹈动作 2.今天老师带来的乐曲也和花会有关,叫赶花会。 听乐曲,找一找赏花歌出现在乐曲的开头、中间、结尾? 听赶花会,想象一下出现了怎样的场景? 清晨-出发-赏花-暮归 引子部分: 1.听

3、清晨这段旋律,找一找出现了哪些乐器?(着重介绍阮)圆润、浑厚、音域宽广 2.复听音乐,想象在美丽的清晨,你会为赶花会做些什么准备呢,自己做自己的准备?(起 床、洗脸、开窗、拿好东西) 3.请同学们和老师一起来演一演 A 段: 1.A 段描述的是欢快的出门路上的场景,同学们你们能为这部分歌曲加入一些声势活动吗? 2.同学们编的真不错,老师今天也编了一段动作,我们一起来做一做吧! 3.古代人们去赶集除了用双脚还会用什么交通工具呢?(马) 4.用双响筒、弹舌声模仿马蹄声。 5.乐器组+声势组。 B 段: 1.赏花歌你们还记得你们还记得吗?(第一遍跟着唱) 2.第二遍同学们自己听,这段音乐多了一件什么打击乐器?(三角铁) 3.我们一起跟着图谱敲一敲吧! 4.唱歌组+动作组 A1 段: 1.赶完花会,我们要回家了,听它和哪一段一样呢?A 2.我们直接跟着图谱做。 3.同样的回家的时候,东西很多,需要用到马来帮助回家。 4.乐器组(双响筒)+声势组。 完整表演(引子+A+B+A1) 三、小小音乐剧(小小赶花会): 要求: 1.让我们伴随着杜甫的诗句,一起穿越回千年前的花会现场。 2.清晨片段,请同学们准备好去赶花会的装备。 3.听到出发、暮归的声音请同学们轻声的踏步。 4.赏花时请大家尽情的舞蹈歌唱。 四、扩展: 1.欣赏大学生民族管弦乐演奏的赶花会,感受不同节奏的热闹。

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