1、赶花会 教学目标： 1.聆听赶花会，感受歌曲欢快的情绪，听辨二胡与琵琶的音色，能根据节奏、旋律和情 绪的变化划分乐曲段落。 2.通过歌词和舞蹈动作的创编活动，培养学生的想象力、表现力，并以多种方式参与“小小 音乐剧”的表演。 教学重难点： 1. 聆听赶花会，感受歌曲欢快的情绪，初步学唱歌曲。 2.歌词和舞蹈动作的创编活动，“小小音乐剧”的表演。 教学准备： ppt 钢琴 三角铁 道具 教学过程： 一、导入。 1. 教师演唱成都片段，欣赏成都的美景。 2. 介绍：其实在古代成都还有个好听的名字“榕城”。讲述“榕城”的由来。 3. 花会是我国西南地区春季举行的民俗风情聚会。身穿鲜艳服装的人们从四面
2、八方来到花 会赏花、购物、舞蹈、唱歌。 4. 我国著名的诗人杜甫也来到赶花会的现场，有感而发创作出了江畔独步寻花，让我 们自己感受一下杜甫笔下的美景吧！（带音乐读） 二、欣赏教学。 1.在古代，人们不光会边赏花边吟诗，还会唱歌跳舞呢！（音乐：老师唱跳 1 遍） 赏花歌 老师唱一句你们唱一句（解决休止符、第三句大切分，附点） 完整唱 一阵风吹来，湖面上扬起阵阵的涟漪，就连花也跟着一起舞动起来了！ 跟音乐+加入舞蹈动作 2.今天老师带来的乐曲也和花会有关，叫赶花会。 听乐曲，找一找赏花歌出现在乐曲的开头、中间、结尾？ 听赶花会，想象一下出现了怎样的场景？ 清晨-出发-赏花-暮归 引子部分： 1.听
3、清晨这段旋律，找一找出现了哪些乐器？（着重介绍阮）圆润、浑厚、音域宽广 2.复听音乐，想象在美丽的清晨，你会为赶花会做些什么准备呢，自己做自己的准备？（起 床、洗脸、开窗、拿好东西） 3.请同学们和老师一起来演一演 A 段： 1.A 段描述的是欢快的出门路上的场景，同学们你们能为这部分歌曲加入一些声势活动吗？ 2.同学们编的真不错，老师今天也编了一段动作，我们一起来做一做吧！ 3.古代人们去赶集除了用双脚还会用什么交通工具呢？（马） 4.用双响筒、弹舌声模仿马蹄声。 5.乐器组+声势组。 B 段： 1.赏花歌你们还记得你们还记得吗？（第一遍跟着唱） 2.第二遍同学们自己听，这段音乐多了一件什么打击乐器？（三角铁） 3.我们一起跟着图谱敲一敲吧！ 4.唱歌组+动作组 A1 段： 1.赶完花会，我们要回家了，听它和哪一段一样呢？A 2.我们直接跟着图谱做。 3.同样的回家的时候，东西很多，需要用到马来帮助回家。 4.乐器组（双响筒）+声势组。 完整表演（引子+A+B+A1） 三、小小音乐剧（小小赶花会）： 要求： 1.让我们伴随着杜甫的诗句，一起穿越回千年前的花会现场。 2.清晨片段，请同学们准备好去赶花会的装备。 3.听到出发、暮归的声音请同学们轻声的踏步。 4.赏花时请大家尽情的舞蹈歌唱。 四、扩展： 1.欣赏大学生民族管弦乐演奏的赶花会，感受不同节奏的热闹。
